1,生无可恋
前段时间，和几个朋友在聊关于现在小学生跳楼的事情。说为什么现在小学生跳楼的会这么多，真的生无可恋吗？
我说那是一定的，当孩子感受不到最基本的爱。他的内在没有住下一个爱自己的人，他真的是生无可恋。
并且，我看到这些孩子有一些还留下了遗书，都是希望别人能够被这个世界爱和接纳，我经常看的热泪盈眶。
其实内在缺乏爱的孩子，内心也都非常的渴望那份不可及的爱，他用自己的逝去，想要唤醒大家对爱的认知。可是这又是多么残忍的认知啊。
当父母没有给予他接纳包容，学校老师又没有给予他鼓励支持，这个孩子一碰到问题要跳楼，那简直是分分钟的事情。
我在昨天的文章分析的说，如何在心里住下一个爱自己的人。很简单，就是父亲或者母亲，要给予孩子最基本的接纳和爱。
当这份爱内化到孩子的内在，那么这个孩子就获得了最基本的安全感，这份安全感让他可以有勇气去面对人世间的风雨。
我想起当年我从大学毕业时候曾经陷入抑郁，其实那个时候就是因为内在没有一个爱自己的人，感觉自己的父母不接纳自己，朋友没有接纳自己，人际关系荒芜。
好在，有一个同事完全无条件的看见了我，接纳了我，这个时候我开始找到自己的价值感。
并且最幸运的是，我能够和自己的原生家庭获得最终的和解，所以我没有走上过度抑郁的那条路，这是在谁太过幸运的一件事情。
罗素曾经说过，对世界最基本的爱和友善是一个人幸福的基础。用心理学的角度说，就是你的内在有一个爱自己的人，然后你也带着善意去对待周围的人和事，那么你就具备了幸福的基本条件。
以前我对这个看法是半信半疑，觉得有点神神叨叨，现在我知道，其实这句话确实是一个真理，我们想不明白的事情，其实人家大哲学家早就已经想明白了。
比如说佛家要求，要去除我执，要去除贪嗔痴，其实说的也是这个道理，当自己不再那么自恋，自己可以放下对自己的执着，那么一个人也就具备了一些幸福的最基本的条件。
不过在我看来佛教太消极了，他要求人们放弃对尘世的依恋，让我们以佛作为最后的依靠，实际上这是另外的一种生无可恋——只是不得已最把佛当成了最后的依恋。
2,分数排名
再回过头来看小学生自杀的问题，其实现在的社会对于孩子来说确实不太友善，我们用名校分数排名这种简单粗暴的标准来衡量孩，完全抹杀了孩子的感受。
不能说这一个衡量是不对的，是如何对待这个评价标准才是问题。
学校用这样的标准作为一个参考是无可厚非的，关键要看家长对这个客观标准的看法分数排名对于学校很重要，但是对于来家长来说，不应该是唯一的甚至是最重要的一个标准家庭应该是讲爱和依恋的地方。
如果家长也按照这套标准的话，那么孩子很容易就感受不到爱，比如说当孩子没有按照父母的意见考上需要的分数的时候，那么这个孩子就感觉自己得不到父母的爱和关注。
我曾看到过一些没有考上90分以上的孩子，被父母打骂的悲惨案例，孩子甚至用制裁来躲避父母对自己的严厉的拷问因为在他们看来考不上考的分数和排名自己的父母就会对自己下不了手自己就不会获得I，这样的生活简直是生无可恋。
从学校到家长到整个社会大环境，我们就好像是被上了发条一样，沿着一个固定的轨道行进，这个轨道一直处于加速状态，加速到，基本忽视了孩子的感受。
而往往孩子的感受，才是真正决定学习的质量的一个标准。孩子的感受决定了他的动力。有动力，才有兴趣，才可持续。
从这个意义上面来讲，我觉得心理咨询这个工作意义重大，我越学习越觉得这个这是一个非常值得从事的行业。
这个行业能够挽救很多人，特别是许多孩子幼小的生命免受摧残。
比如说前几天我就又在和一个家长在讨论孩子的教育问题，他始终不离口的就是孩子的成绩，这个时候我很不礼貌的打断了他，我说。假如孩子躺在病床上得了大病，你还会觉得他的成绩重要吗？
他沉默不语。
我觉得很多时候我们沿着惯性的轨迹在走，其实我们忘却了自己对这个世界最基本的爱而善意。
这个爱和善意我们一直都有，只是有的时候我们需要静下心来看一看，寻找一下。
3,麦田里的守望者
写到这里，我突然间想起麦田里的守望者。
一群孩子在麦田里疯狂的玩耍，守护者所要做的就是，让他们远离旁边的悬崖。
这就是爱的守护吧，让孩子有确定的安全感，然后他就可以疯狂的在麦田里面玩耍。
家长所要做的就是提供最基本的爱和善意，让他明白，这个世界也是有爱和善意的。
我是南星教育林老师
每日原创家庭教育文章第2年第596天
2020年11月8日
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