由于这一阶段孩子的身体和智力都有了一定程度的发展，所以应有意识地培养他们诸如热爱集体劳动，懂得建立良好的人际关系的能力等等，这一阶段的活动，应适合孩子的心理和生理特征，还需要注意日常生活中的安全。
（1）幼儿园的学前教育
幼儿园的大班既是孩子接受幼儿教育的最后一个阶段，也是孩子进入小学教育之前的重要准备阶段，如何让孩子做好入学前准备，是孩子父母和幼儿园的老师所必须考虑的问题，这样就要配备和创造为实现这个目的而必须具备的培育条件，尽管孩子刚入小学时会充满好奇心，求知欲也比较旺盛，但学校的功课有时也显得比较枯燥，孩子不仅需要集中注意力，还应该坚持学习的意志力，孩子自由发挥臆造的想象世界对发展孩子的创造力是必要的，但仅限于此的培养和训练是不够的，因此，这个阶段还必须培养孩子为完成某种既定的目标而奋斗的实际能力，必须加强培养孩子的意志力和有意注意的能力，增强孩子识记的能力，这样孩子才可能比较顺利的接受小学教育。
小学教育是按班集体来进行的，所以孩子要有能够参加集体活动的能力，有比在幼儿园更强的集体观念，这种所谓的参加集体活动能力，并不是指孩子能跟在集体后面一步一趋，而是能够和同学们共同协作，完成老师对班集体的要求，能够当着大家的面明确的表达自己的意见。
（2）玩具的恰当选择
这一阶段的孩子，其身心发展日趋成熟，自我管理和约束能力增强，比以前更有主见，喜欢按照自己的意愿来进行更有主见，喜欢按照自己意愿来进行各种活动，因此在玩具的选择上应倾向于智力型，这个阶段，孩子对于各种趣味、智力玩具具有浓厚的兴趣，如各种比较简单的棋类、牌类，以及七巧板、魔方等等，这些玩具有助于提高孩子的分析、判断和推理能力，促进孩子创造想象能力的充分发展，同时，过去的一些旧玩具，像各种形象玩具、建筑玩具、音乐玩具、体育运动玩具等仍然可以选用，但在玩法上应该比过去更复杂，大人应更少的给予指导，让孩子在游戏中尽情的发挥自己的想象和创造力，不要干涉过多，此外，还应该鼓励和指导孩子利用日常生活中一些容易寻找的材料自制游戏所需要的简单玩具。同时又要教育孩子不要过分计较输赢，使孩子在游戏中能够谦让、合作，这样才能与大家玩得愉快，但对于那些需要动脑筋又花时间的智力玩具，最好不要在孩子休息以前玩，以免孩子神经紧张，影响孩子休息。
（3）培育环境的四季变迁
四季对于孩子来讲，每一个季节都有可能遇到快乐的事和需要注意的事，在每一个季节中，都可针对季节的不同特点引导孩子亲近自然，做一些有益身心的事。
春季，百花盛开，万物生长，让孩子与大自然亲近，接触自然万物，可以让孩子感受大自然的四季变迁，了解植物生长特点，增加孩子的自然知识孩子会觉得非常好玩。
夏季，是带孩子游泳和旅行的季节，定期地带孩子去到游泳池游泳，充分的锻炼孩子的意志和毅力，带孩子到游泳池一定要注意安全，家长们尽量协调自己的工作，利用暑假带孩子去旅游，在旅游中孩子能够更广泛的接触自然和社会，会有许多新奇的体验，这会给孩子的暑假生活留下美好的回忆。
秋季，是带孩子锻炼的好季节，应利用适宜的气候，加强孩子身体锻炼，增强孩子身体素质和抵抗力。
冬季，是寒冷的季节，孩子大多数时间只能呆在家里，大人可以利用阅读图册和书籍或在玩耍拼图游戏的时候，让孩子认识一些简单的常用字。
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