与儿子一起成长

与儿子一起成长

儿子出生的时候，我正处于最艰难的困境中一一教书微薄的薪水让我的生活常常捉襟见肘，我几乎要放下教鞭去另谋出路了。

我那时已请了长假离开了学校，到水泥制品厂卖苦力加班加点造电线杆，辛苦劳累挣得比教书多得多的工资让家庭条件有了一点起色，而儿子的到来给我灰蒙蒙的生活点亮了一盏希望的明灯。

伺候妻子坐月子，给儿子不停歇地洗尿片，白天忙得团团转，夜里又常被他的哭闹声搅得难有好的睡眠。然而，看到他一天天胖起来的粉嘟嘟的脸蛋，偶尔咧嘴对着我笑一笑，一身的疲倦便烟消云散了。

待妻子上班后，我便成了专职的奶爸。骑自行车载着摇篮里的儿子，沿解放街长长的青石板路慢慢地骑一圈。

小家伙精神抖擞，对外界充满了好奇，听半边街卖油炸饼的大姨快乐地哼唱饶河调，看新桥街坊们边吃炒粉边喝小碗内漂着几粒葱花的刷锅汤。

往往走不到全程的一半，起先睁着乌亮的眼不停挥手咿咿呀呀的儿子很快就睡着了。我赶快往回骑。

日子就这样一天天快乐地过着。我也终于在县城的一所中学里谋得一份工作。儿子打小就特喜爱动漫，以致现在读大学修动漫专业估计都是从小养成的爱好。他拿着新买的动画小人书可以坐在小凳子上像小大人一样看上一两个小时。

晚上缠着我讲故事给他听。偏偏我又不喜欢去找儿童读本来应付，只得现编现演，杜撰了几百个有关小白兔大灰狼、公主与王子、海盗与水手的童话哄他睡觉。

除了喜欢看电视上或单放机里诸如《猫和老鼠》一类的动画片外，受我的刻意熏陶，他也特别喜欢美食节目。我总认为喜欢享受美食的人，也应该是个懂得享受生活的人。每次一听到我在喊 :“炒菜的刘仪伟来了”，我儿子总会屁颠屁颠端着他的小塑料板凳笑呵呵地跑过来，挨着我聚精会神地看电视，待看完节目后再缠着他妈妈仿电视里的厨师的菜品弄给我们吃。

时不时地我们一家三口也会下下馆子打打牙祭。儿子总要把最好的菜给他妈妈夹上一些，再给我夹上几筷子，必须等到我俩都动了嘴，他才放开手脚大快朵颐。

他六岁时做的一件事让我吓了一大跳。我城南老房子不远处有个大湖，湖水清冽。湖边上放了很多条石，左邻右舍都喜欢在湖边的这些条石上洗衣服。

这天中午，到了吃饭的时间，我还看不见儿子的影踪，便问妻子他的去处。妻子被我问住了，好半天才想起他和小玩伴宏源一块玩去了，于是她走出家门到处去寻找。

过不久妻子拉着他怒气冲冲地回来了，把他扯到我的椅子旁边命令他立正站好。她自己走到大门口身子打颤脸色发白。我用眼神问询她发生了什么事，妻子一个字也不说。

我看到儿子的小长裤湿了，小凉鞋上有烂泥，心里面立时咯噔一下，这小子准是到湖边玩水去了。我耐着性子不发火，尽量笑着问他这么长时间和玩伴到哪做好玩的游戏去了。

看了我一会，发现我没有发怒，他才开口说出事情经过。小玩伴跟着他到湖边玩，水面漂着几张好看的糖果纸。玩伴伸手够最远的彩纸时掉到水里去了。儿子神气活现地双手插腰说，“我坐在石头上，抓紧石头的尖角，伸出脚给水里的宏源，他抓紧了我的脚，我一用力就把他拉上岸来了”。

我看着他轻飘飘说话的样子，才知道妻子又气又吓的原因。假如他没抓紧石头，或者是手滑了，更或者是时间太久坚持不住了，后面发生的事我想都不敢想。

我盯着他深深吸了一口气，沉默了半晌。我首先表扬了他的机智勇敢，然后重点说了他私自去湖边玩水的危险性，让他向妈妈道歉求得妈妈原谅，并保证不再犯同样的错误。最后在他明白事理后给他屁股上狠狠甩了几巴掌，这小子居然挺住了没哭。

读小学时他的学习从未让我费过神。他很自觉，一回家就先做作业，再吃饭看电视。有不会做的去查查资料或问下我就行。看见我有时兴之所致画上几笔山水国画，他表现出浓厚的兴趣和天分，偷拿毛笔在宣纸上涂抹，居然也画得有些味道。我便捏着他的小手教他如何用毛笔的中锋侧锋画画。

那时候，儿子就是我们的小跟班，外出走亲访友总要拉着我俩的手蹦蹦跳跳结伴而行。逢上寒假暑假，为增长他的见识，我们一家三口其乐融融，经常策划每年去不同的地方旅行，各地的美景与小吃他倒是做到了过目不忘。

小学毕业后，考虑到我教书的学校开始走下坡路，对他的成长不利，我忍痛舍弃了职务和对老学校老同事的感情，离开了居住十年的城南旧居，通过考试来到了城北一所新兴的公办学校教书。我成了儿子的初中班主任。

与他的隔阂不知是什么时候开始的。我才深知一句老话说得非常在理:背上的痒靠别人挠舒服，儿子的老师靠别人来当更好。

他和同学关系很融洽，有几个玩得好的死党，品行和学习都非常优秀。每个周末这些人铁定要相约在自家电脑里玩上几个小时的团队游戏。考虑到他们不去网吧胡闹，又不乱来，只得随他们去疯。有时候打打篮球，他们会去饭店里吃吃饭，去歌厅里唱唱歌，末了要付账时这些人便怂勇儿子打电话邀我一起活动。我知道他们其实是等我去买单。我每次都欣然前往，只是感觉电话里儿子的语气一次比一次疏远。

他变得与我不大交流了，吃饭的时候我问他班上的情况，半天也不答理人，很难套出班上发生的我不知道的学生之间的秘密，我无可奈何。

他读初二的时候我俩的关系更僵。上我的数学课常走神，被叫起来时却回答不出问题，又不愿参与我组织的课外活动。他的这些叛逆行为让我大为光火，总是皱着眉头瞪他。渐渐地我发现儿子吃饭都不愿意与我共桌了。

有一个周末，我在外面办事，晚上回家时妻子气愤地看着我，质问为什么与儿子的关系处成了仇人一般。我沉默不语，不解地望着她。

她说今天儿子在家大哭了一场。她在旁不断地劝解，问了半天才知道原因。儿子说老爸整天崩着个脸横眉冷对他。别的同学请教题目，哪怕是一个极简单的问题，老爸都笑逐颜开耐心地讲解，甚至还开点玩笑调节下气氛;轮到他去问题目，老爸开口第一句话就是“你又没有认真听课呀，这样简单的题都做不来”，大声地凶他。其它学生犯了大错老爸总以思想教育为主;他要是犯了丁点错误，老爸总要当着同学的面大声呵斥，甚至严厉惩罚他。儿子边哭边向她妈妈抱怨，老爸从不把他当儿子看。

我终于找到了问题的症结。教别人家的孩子时，我从里到外确实扮演好了老师的角色，动之以情，晓之以理，以局外人的身份包容学生的错误与不足，因他们的落后而着急，因他们的进步而高兴，眉宇行间透出的都是老师的慈爱之心。唯独对待儿子时，我内心急躁且不平静。

我平心静气找儿子做了一次深刻的交流。我告诉他，我在平时的教学过程中不是不把他当儿子来看，恰恰是只把他当了自己的儿子，所以容不得他的忤逆与不认真，没有耐心去对待他的不足之处;我没有把他同时作为我的一名普通学生看待，在他需要帮助的时候和颜悦色去鼓励他。这是我的疏漏与失职。

他需要的是一个有宽容心的老师和像以前一样牵着他手的父亲;而我要做好的是把他视为全班一视同仁的学生，允许给他犯错后改正的机会，以及比别人获得更多更纯粹的父爱。

这次谈话起到了非常好的效果，尤其是我做了适当的检讨后转变了对待儿子学习和思想监督的方式，我们的关系迅速缓和正常，他的思想包袱卸了下来，成绩和状态上升很快。我又可以接到电话去参加他的活动并帮他们去付账了。

教书二十多年，教了一批又一批学子，差一点在儿子身上栽了跟头。现在总结起来，归根到底，还是自己的粗心与傲慢作怪。

换位思考是我在教育学生或与家长交流时最喜欢讲的口头禅，但当真正用到自己身上时，却发现依然是那么的难。

与儿子一起成长