学了“波动的坐标曲线”，我也画了一个直角坐标，x轴表示从开学到现在的日期，y轴表示我与同桌时小红的关系。接着也像柯文新那样，勾出了一个洪峰曲线图，上面标着起点、发展过程、顶峰，然后是退落。
我忠实的日记本记录了曲线的“起点”：开学的第三天，我有了新同桌——时小红，她长着一双挺秀气的弯弯的眼。她不很爱说话，不知是因为到了新环境的原因呢，还是原来就是这样。她很爱笑，一笑眼睛就成了好看的月牙形。我对她的印象不错，但因为我们俩都不爱说话，所以关系不是很密切，稍微有点拘谨。
一星期以后是“高峰”：现在我才发现，时小红是个很活泼的姑娘呢！她又爱说又爱笑，跟她说话我觉得很愉快。她笑的声音像小孩子，“呵呵呵”的，逗人发笑。她也是个团员，字写得又小又精致，只是英语成绩不太好。于是我们热乎起来了，初中时候的情况、家里的成员等等，无所不谈。有时说得热烈了，还把头凑在一处，把胳膊搭在对方的肩上。
此后呢，这条曲线竟然慢慢地向下延伸、延伸……
我们之间并没有出现波痕，但彼此心里已隔了一层篱笆。是从什么时候竖起的呢？我不知道，想必她也不知道。但有一点我是明白的，彼此性格的不同使我们疏远了——
她爱说爱唱，但说话不选时间，一到自习课就嘀嘀咕咕。我只好放下笔，嘴上挂笑，却皱着眉头，耐着性子听。她的话题我也不感兴趣，可能是由于平时家里的环境不一样。但我跟张惠丽、兰静姝怎么就谈得来呢？
还有一件事让我对她有了一点看法——
国庆节时，爸妈带我去了一趟常州，给我买了件通红的涤纶“迎宾”服：衣服是斜襟的，左胸是一朵大花，三条细带子穿过花，一直延伸至右侧腰部。我开始不要，感到穿不出去，最后在爸妈的劝说下才想通了。
第二天，我鼓足勇气穿上这件新衣去上学。路上，碰到了兰静姝，她望着我笑：“这个花好看到兹。”我知道她是指这“迎宾”服上的大红花，于是不好意思地笑笑。一抬头，教室到了！鼓鼓气，冲了进去，一屁股坐在自己座位上。还好，没有从四面传来这样那样的眼光，心慢慢静下来了，从书包里抽出书看着。
时小红急冲冲地奔来，还没坐稳，脸就转过来对着我的衣服，咯咯地笑起来：“扣子怎么像个老婆婆的呀?”我吓得一推她：“小声点儿。”虽然别人没议论我的衣服，但被时小红这么一说，我开始不自在了，感觉还不如穿原来那件老里老气的外套。
虽然如此，我还是挺敬佩她的。她很聪明，算起数学题来又快又准确，遇到不懂的问题就要问上几个为什么。超过她的数学成绩就是我的目标。
我真诚地希望我们会成为很好的朋友，但愿那条曲线向上延伸，再延伸……
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