兴趣的秘密何在——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

作为教师，我们肯定都希望在自己的课堂上学生能对自己教学的学科学习感兴趣。那么，怎样才能把我们的课上得有趣呢？是不是所有的课都能上的有趣呢？兴趣的源泉究竟在哪里呢？

苏霍姆林斯基认为：所谓课上的有趣，就是说：在我们的课堂上，学生始终带着一种高涨的，激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的快乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

而自然界的万物，它们的关系和相互联系，运动和变化，人的思想，以及人所创造的一切——这些都是兴趣的取之不竭的源泉。如果我们引导学生只追求那种表面的、显而易见的刺激，以他们来吸引学生对学习和上课的兴趣，那我们就永远不能培养起学生对脑力劳动真正的热爱。我们应当在自己的教育教学过程中，努力使学生自己去寻找并发现对学科知识产生兴趣的源泉，让孩子们在这个发现过程中体验到自己的劳动，让他们体会到成功的快乐，这才是他们对我们所教学的学科产生兴趣的根本源泉。

为了达到这样的教学效果，在我们备课的气候，我们就不能照搬照抄别人的教案，而必须认真思考，寻找我们所教学科的知识和学生思维之间的连接点，只要我们在教育教学过程中抓住这些连接点，把学生的注意力集中到这个连接点上，就能抓住孩子们那颗好奇心，激发他们对知识的兴趣，使他们在追求知识的过程中体验到新奇和快乐，他们就会把这些知识纳入到自己的思想体系中去，使他们感受到学习和思考的力量。