素养是一种行为能力。
教育的本质是提高人的行为能力。
教学目标：要更清晰，如能做到XXXX行为。
情感描述：讲感觉音乐的时候，要明确知道音响强弱高低对情绪影响。
《爱因斯坦论教育》
学生离开学校还能留下来的，就是教育的本质。
概念要放到作品上理解。你需要的是让学生理解，而不是自己讲完了。
基础素养-核心素养 =低阶-高阶
以审美为核心。能不能外加素养，比如进行曲，能不能讲到团结。不要最后硬靠价值观....
讲座：实实在在的素质教育
讲座：实实在在的素质教育
讲座：实实在在的素质教育
听，唱，奏，动，创，读，写——每一节课必须用到的教学手段。
《重新办好人民满意的教育》陈部长
情感态度价值观也是通过音乐分析来理解
有机复习不要每日一课。
要把作品连接起来，相同的知识点要强化。——本次讲座的重点：复习的重要性。
《我们的做中学缺失了什么》
讲座：实实在在的素质教育
教学过程：
准备，复习，学，应用，评价。
低年级中间20分钟需要换别的放松。
讲座：实实在在的素质教育
教育是个过程
一定要复习，有机的联系学过的内容。
素养是一种行为能力。 教育的本质是提高人的行为能力。 教学目标：要更清晰，如能做到XXXX行为。 情感描述：讲感觉...
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本文标题：讲座：实实在在的素质教育
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