真心融化寻动力，唯有源头活水来

真心融化寻动力，唯有源头活水来

      自认为自己有了十多年的管理经验，没把孩子们意见当回事，心想：只要我凭良心对待学生就行了，听不听不能怪我了；于是，我一方面加强学校纪律宣传，一方面采用强硬的办法管理班：罚值日、写检讨、抄错题等等，班级内显得很平静，渐渐的我觉得暗潮涌动，时常会出一些意想不到的问题：某某同学私自外出、个别同学作业和要求相差甚远，性格内向的学生和老师顶撞、好动的问题生和别的班同学发生冲突等等，把我这个临近毕业班的班主任弄的焦头烂额，学校领导也找到了：你看你们班八年级是前三名的成绩，现在居然成了倒数，而且和倒数第二的班级平均分相差16分，这应该是学风问题！我不得不用心的思考，问题究竟出在哪儿呢？

      在思考和犹豫之间已到了第二学期，中考的钟声已敲响，带着压力、带着困惑、带着希望我再一次走进了同学们中间，许多同学都说似乎没有什么重要原因，只是大家都对学习无所谓，有一部分想学的也被那些懒散的同学带的不想学了、没劲了！一个、两个……我找到很多同学，广泛深入的了解大家，此时此刻我才意识到强硬管理让同学们厌倦，让大家变得被动，完全失去了学习的动力，这是我只重形式忽略思想动员造成的，找到了原因我开始了行动。

      开学了， 一一动员之后，看着学校工作行事历：百日会战，我找到了突破口，于是同学们开始积极准备，先是学校总体动员，然后各班开始活动，我看到了同学们心动了，已经意识到时间的紧迫性，不知不觉中同学们都进入了角色，于是一次令人终生难忘的“百日会战演讲”开始了，同学们讲到了理想、讲到了父母、讲到了老师、讲到了关注自己的亲人……说到动情处，孩子们眼里红红的，有的孩子已在偷偷的抹眼泪，静了，班里出奇的静，静静的似乎一股力量将要爆发……

      看着孩子们动情的说着，我也被深深的感染了，我很认真对大家说：同学们，今天的动圆会是我们班开的最成功的一次会议，是最让人感动的会议，是开启我们心灵之窗的会议，是最振奋人心的会议，从今以后只要大家有了这种精神、这股拼劲，无论我们进步与否我都不会说一句怪大家的话， 同学们，今日不搏等待何时？为了班级的进步，为了我们的理想，为了永远感谢我们今天这次心与心的交流，为了我今生可贵的一次合作，亲爱的同学们让我们放手一搏吧！声音未落班级内潮水班掌声涌起，经久不息！

      很快，早晨迟到的同学没有了，英语课代表高传康专门找到后进生辅导，早晨在教室走廊里读书声振奋人心，物理课代表盛化伟在自习课上为大家讲解疑难问题，语文课代表查起了语文黙写本……课任老师都跟我说：我们九一班跟换了个班似的，这些小孩个个情绪高涨，这样一定会进步的！

      果然，我们班从上学期期末和倒数第二名平均分相差16分到第三次月考进步到了全年级第3名，这实在是一个令人震惊的进步，我们班的进步迎来同学的心中的喜悦，得了广大师生的认可，学校领导也给予好评，而我却陷入了深深的思考之中……

      自以为是、强压硬管的方式是不长远的，要真的从内心深处去爱他们、亲近他们、了解他们，这样才让孩子由“要我学”变成“我要学”！硬卡或许会一时得利，提高了成绩，但却少可持续发展的可能性；用真心真情感染学生，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，这才能让孩子们真正的健康快乐的成长！

      学无止境，教无止境；永远都不要自以为是地用固定的教条来逼学生，要紧跟时代的步伐，用心感悟生活、用心关爱学生，发挥我们教育者的聪明和智慧；这样我们的教育事业才能出现“唯有源头活水来”的迷人境界!

真心融化寻动力，唯有源头活水来