《我国学生核心素养研究报告》讲座
简介：林崇德先生系北京师范大学心理学院资深教授、博士生导师、中国心理学会前理事长、教育部人文社会科学委员会委员，2013年开始带领研究团队承担这项教育部重大委托课题，负责遴选和界定中国学生发展的核心素养（包括小学生、初中生、高中生、大学生），即21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
主导思想：总框架以培养“全面发展的人”为核心，分文化基础、自主发展、社会参与三个纬度，分人文底蕴、科学精神，学会学习、健康生活，责任担当、实践创新六个指标。
关注学生的一切“车子房子票子孩子”――林崇德教授语
我的理解：林教授对学生发展核心素养分为“三纬度六目标”。三维度就是个人、学校、社会三方面，六目标就是学生学习能力，社会适应能力，自我创新能力，培养全面发展的人，就是培养完整人，社会人和自然人！
不论怎样的理解与名词，都是更好的培养新时代适应能力更强的人，超越“青出于蓝胜于蓝”的讲师思想，只有培养出比自己更优秀的学生，自己才能更欣慰！
我喜欢心理健康教育，也想过考核心理资格证，但没有实现，更喜欢琢磨人的心理活动，可惜我没接受过比较专业的心理培训……
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