《可复制的领导力》听后感……

今早起来听了孩子推荐的《可复制的领导力》，真心不错。这本书的作者是樊登老师。七百万订阅用户App“樊登读书会”发起人，国内领导力专家。他提出的“可复制的领导力”理念、方法以及实操技巧和经验，深刻影响海尔、华为、苏宁、中国银行等领军企业，并被北大总裁班、清华大学MBA课程等进一步传播。我是一名老师，在自己的工作中，要使用它，让自己的工作更上一层楼。

听完书，知道每个人都具备领导力，员工的执行力等于领导的领导力。领导一定要提升自己的领导能力，每件事一定要交代以下：第1遍，交代清楚事项；第2遍，要求员工复述；第3遍，和员工探讨此事项的目的；第4遍，做应急预案；第5遍，要求员工提出个人见解。在以后工作中，学习到了再给学生布置任务时要说5遍的技巧。在书中听樊登老师讲了一个事例:日本人管理问五遍1.事情是什么2.员工重复3.做事的目的4.出现什么问题你自己解决 出现什么问题你找我5.如果你自己做：还有什么你可以做的更好:执行力、领导力。重做是最大的成本，管理的驱动力是：怕领导力是尊敬和信任。

在书中学到了视觉沟通，让我耳目一新。

《可复制的领导力》听后感……

以后自己要多注意自己的盲点象限。再有人说我的缺点时候，要想想自己的盲点。

听书中，印象最深的是樊老师讲的一个学校事例:我们的大教育家陶行知在当校长时候，在他当校长的时候，曾经看到一个大学生打一个小学生，他首先制止了这件事情，并且告诉大学生说，你到我的办公室去等我。在办公室里陶行知给了这个学生一颗糖，这个学生问为什么给我糖？校长说，老师让你到办公室，你就来了，而且来得比老师还早，说明你懂得尊敬师长，所以奖励你一颗糖。接着校长又给了这个学生一颗糖，原因是:他说，刚才了解了这件事，你动手打这个学生，是因为你看到这个小学生欺负女同学，是拔刀相助见义勇为。“见义不为非勇也。”校长又拿出一颗糖给了这个学生，就问他解决这个事情，还有没有别的办法？这个学生说：“校长是我刚才太着急了，我不应该出手打人”，校长就说“人非圣贤孰，能无过？”你看陶行知作为校长，对学生的教育做到动之以情，晓之以理，在孩子的成长过程中，如果遇到这样的老师、这样的谈心，一辈子都会记得非常清楚，而且在以后的人生道路中，也会非常受益的。

在听《你的生存本能正在杀死你》这本书中，我们知道人的本性就是挑毛病，我们原始人本性就是让自己安全，挑毛病就是让自己有安全感、优越感。所以，在现实生活中，让我们更多的是看到百分之99的人都会首先挑毛病。在以后的工作中，要学习陶行知校长的这种做法，对学生多鼓励，表扬学生，塑造学生的优点，不是一味的埋怨指责学生。

书中还讲了一个我们熟悉的电视剧《亮剑》，也就是领导者的角色，就是通过营造氛围来提升绩效的人。电视剧《亮剑》中的李云龙就是一个善于营造氛围的领导者。他着力打造“亮剑精神”，同时领头维护这个精神，使得自己的部队上下齐心。打仗之前李云龙鼓舞士兵，进行演讲，就说:狼走千里吃肉，狗走千里吃屎。多么形象的比喻。还讲一个还讲了一个战斗故事就是营长张大彪，身负重伤，被困在敌人的包围圈，李云龙拿出枪对着独立团的士兵说:“我们独立团，自从成立以来，从来没有落下过任和一名战士，”接着同志们撤回去，他们把营长给救了出来，因为牺牲了七八名战士。营长说:“我给咱团拉后腿了”，李云龙说:“少废话”！让所有的人听了都很感动，就是死了跟着这样的团长，值了！李云龙要的就是亮剑精神。

《可复制的领导力》听后感……

听书后，真是受益匪浅。爱因斯坦说：什么是荒谬？持续不断地用同样的方法做同一件事情，但是期望获得不同的结果，这就是荒谬。拒绝荒谬，真正进步，就要求我们从现在开始改变。