袁茹锦老师说：“对一次分享经历的总结和复盘，效果大于三次上台分享的收获”
培训课结束后的第一次上台授课分享，授课时间（10分钟），包含内容包括：开场、PPT、案例、学习活动、结尾。对于整个过程的总结和复盘如下：
一、需要改进的不足点：
1、主题内容的选择
虽然找准了大家感兴趣的美学设计方向，但是没有认真筛选好分享的知识点，为了分享而分享。因为想到连线的学习活动比较熟悉好操作，所以硬是挑选了一个实用性不大的概念知识作为主题。
改进办法：下次应该更多从学员角度考虑，分享对大家更加有用的内容。学习韩老师和范老师的分享选题，找准授课对象的痛点。这样既能调动学员参与度，又给大家带去真正有用的东西，不浪费彼此宝贵的时间。
2、发言内容的准备
备课时因为怕现场忘词，所以将10分钟的内容全部整理成了逐字稿，又没有时间全部熟练完整地背诵下来，上台后做完自我介绍一下就断片了，导致状态极度紧张。
改进办法：尽量不依靠逐字稿，学习张岚老师将关键引导信息加入PPT中。以更加自然流畅的口语化表达，将课程内容传递给学员。
3、促进学习转化
完全没有考虑学员后期的学习转化问题，没有思考任何课后的内容安排。
改进办法：向各位老师学习，安排课后的练习，特别要向媛媛老师学习，将课后练习设置得丰富有趣。
4、个人介绍
10分钟的课程时间其实比较有限，用了过多的篇幅做个人介绍，并且还发散了一些不用特别说明的自己的计划方向。
改进办法：应根据不同的授课场合和主题，调整自己的介绍内容，突出与主题相符的身份介绍，增加学员的信任感。如果时间紧迫，只需适当说明，不要太过强调。
5、课件PPT制作
课件准备的时候是用自己以前制作过的PPT修改的，制作的时只顾着整理课程内容，没有检查一些标题和通用的地方是否有遗漏。
改进办法：针对不同的分享主题，制作不一样的PPT课件，学习韩老师对于课件与主题的把握度，让课件更好地为主题服务，提升学员的视觉感受。课件制作完成后，一张张检查一次，不放过任何出现在画面上的图片和文字内容。
6、时间把控
分享中因为忘词，趁大家讨论的时候，一直在回忆之后的分享内容，完全没有关注时间，甚至在助教提醒时间已经到的时候都没有听到。
改进办法：学习吴老师用手机作为计时器，可以设置成静音震动模式放在衣袋里，或者是带一块手表，帮助自己在每一阶段把控好时间。
二、可以继续保持的地方：
1、图形化教学：通过擅长的视觉呈现方式，利用对比图片激发学员兴趣，增加了代入感。
2、学习活动：通过学习内容转化为学习活动的知识点，有效地加入自己的分享课程中，增强了学员的互动。
期待自己下一次的进步，加油！！！
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