教师叙事探究体验工作坊
----工作坊三
我是谁？我的使命是什么？我遇到了什么挑战？我的生命故事在召唤我走向何方？带着这样的问题我们走入了教师叙事探究体验工作坊。
7月9日上午，来自不同地区的老师踏入了张晓军老师主持的教师叙事探究体验工作坊，室内播放着轻松的音乐，陌生的面孔相遇在一起，脸上温和的笑容拉近了彼此的距离，我们坐下来，先确定角色，叙事教师和在场支持伙伴，然后进行第一轮的故事分享。
叙事教师围绕着自己目前面临的关键挑战或者问题展开叙事，思考自己的使命，自己想要创造什么样的未来。每个人都在有意无意中探寻着自己的方向和使命，但是有时候我们自己并不清晰地知道自己的内心的声音，当我们在安全的场域里和彼此信任的目光中，把自己的心扉打开，讲述自己的生命故事和卡点，当自己的故事从自己的内心深处直接真实自然地呈现在场域中时候，这份呈现本身就是一次自我照见的回顾。
叙事教师分享后的短暂静默给了所有在场者一个觉察和沉淀暂悬，唤醒在静默的时空中慢慢浮现，经由在场伙伴的照见和反馈，从听到、感到、同理和共鸣中，我们会一种奇妙的觉察和体悟。那就是我们忽然在某个点上看见了我们之前并未看见的事情，发现了我们之前并没有意识到的一个个盲点。伙伴们不带个人主观判断评判的反馈让这段生命故事像流经了一个个转角忽然走向了开阔处，一切变得澄清和明亮。带着好奇我们一起去探索，共同遨游在我们彼此交汇的生命之河中，我在你的生命故事中看到了我的影子，你在我的反馈中看到了自己生命的自然回应。
我好奇为什么我就在这样深度的倾听中渐渐走进了你的生命里，成为你生命中的一部分体验；你好奇为什么你在呈现自己生命故事的过程中感受我们共同生命的回响，一份接纳和允许在轻轻敲击着我的心扉，推开我的心门去看见内在的自己。
带着这份好奇我们走进彼此的生命里，我们发现曾经以为独自前行在路上的自己原来并不是我们一个人，我们执着地先前奔跑，原来是为了我们彼此的相遇。
在第二轮的伙伴们的支持下，叙事教师收到了来自支持伙伴从事情、主体和使命、愿景不同的角度的看见，这些来自不同层面的生命礼物让我们的生命更加润泽、丰盛、圆满，我们在这里收获了陪伴、理解、接纳、信任、安全感和源自生命源头的爱。我们和自己内心的渴望联结起来，我们彼此的心和心产生了联结。
我们复盘的共同画面是我们看到一棵棵生长不同地域的树，呈现着各自不同的生命样貌，我们吸收着阳光，我们沐浴着雨露，我们努力的生长着，我们的枝叶在向上生长的过程中携手起来，我们组成了一片森林，我们的树根在向下伸展的过程互相交织在一起，我们组成了共同成长的共同体。
在最后的结晶部分，来自上海师大附中的刘华霞校长说她在这次叙事式体验工作坊中结晶的关键词是土壤。我们在什么样的土壤中能繁殖出彼此携手、互相支持、彼此照见、共同生长的教育愿景并为更大的系统发声呢？这片土壤需要什么样的养料呢？
经由了从事到人的漫长探索，我们曾经在评判之声中和自己分离，我们也在和他人的关系看见真实的自己，当我们自己和自己产生了真正的联结，我们才走到了和他人、和世界联结的路上。
我们是谁？我们的使命是什么？我们为什么来到这里？不同的人有不同的答案。此刻，在这里，在这个场域里，我们是走在探索心灵和生命成长的前行者。我们为呼应自己的内心勇气召唤而来。我们为探索自身的认同与完整而来。我们希望看到所有人帮助所有的人的愿景，而我们也是其中必不可少的一份子。我们从各自的远方来，我们走近彼此，我们感受到共生的力量，我们带着这份力量的种子回到各自的远方去，继续播种、生根、发芽、生长。
最后以刘华霞校长带领我们提炼的话题继续探索我们勇气之路。
1.自我成长的意义是什么？
2.自我成长与他人成长是什么关系？
3.他人成长对你意味着什么？
4.不同的生命源头，如何在生命成长的源头产生联结？
5.成长中最大的障碍是什么？
6.成长中最大的动力是什么？
7.自我成长的理想状态是什么？
8.自我成长与社会的关系是什么？
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