----阅读伙伴们共读打卡的收获
最近在和学生家长一起在线上共读李崇建老师和曹敬唯老师的《萨提亚深层沟通力》这本书，在每天阅读家长的打卡过程中，感觉自己很有收获，有了不同角度的思考和探索，也学到了很多东西。
现在我整理了部分家长的打卡内容和自己的思考，我觉得这是我们共读的共同结晶。
1.造成伤害的不仅是重大的事件，有时候看起来很小的事件，也许只是一句话，也能让伤害埋藏一辈子。
我的思考：我们经常和孩子如何说话、说出什么样的话语才不会带给孩子伤害呢？
或许很多时候我们说话的方式比我们说话的内容更重要，我们经常认为自己是爱孩子的，可是当我们用指责、批评、埋怨、嘲讽的语气表达对孩子的期望，想要激发和促进他们更好的发展的时候，孩子们从我们这里感受到的是爱吗？我们有没有过自己被家长的语言深深伤害过的经历和体验呢？那样的经历和体验带给我们的影响是什么呢？想到这些问题，我们是否对自己与孩子的沟通方式有了新的觉察呢？
2.孩子日渐长大的过程中，父母是否有时间陪伴，专是否心地陪伴孩子，能否保持稳定的情绪和孩子一来一往地互动，这些事情看起来似乎细微，却会给孩子的成长带来关键性影响。
我的思考：我们每天忙于工作和生活，当孩子们需要我们帮助的时候，当孩子们想要和我们说话的时候，当孩子们来到我们身边需要我们的陪伴的时候，我们是否是专注地看着他们和他们全心地互动的呢？如果孩子们感觉到我们心不在焉，或者我们是敷衍塞责地对待他们的时候，他们的心理感受会是什么样的呢？以后会如何和我们相处呢？
3.多鼓励孩子，多给她们互动，尽量不要把生活中的不愉快发现到她们身上。
我的思考：我们每天都很忙，也经常会有各种情绪在心中涌现，当我们不自觉地把情绪发泄给我们的孩子时，想一想如果我们处于孩子的位置，当父母把情绪发泄给我们的时候，我们的感受是什么呢？
4.生命是一个不断学习，趋向更好的过程。学习是为了更好的发现，更多地创造。
我的思考：学习就是为了更好的发现自己和创造更美好的生活，想一想在我们的共同学习中我们发现自己最近有哪些好的变化呢？ 这里变化给我们的亲子关系带来了什么影响呢？
5.自己有情绪不能发泄时，就用不理睬和漠不关心的方式对待孩子，这样会伤害到孩子，以为妈妈不爱她了。
我的思考：我们最近了解到了人际交往的五种应对姿态，当我们不理睬、漠不关心孩子的时候，我们采用的是哪种交往姿态呢？这样姿态的行为效果是什么呢？资源在哪里？如何利用好资源促进亲自沟通呢？
想一想当孩子觉得妈妈不爱他了，他的心理会是什么样的感受呢？
如果感到恐惧和害怕，那么孩子害怕的时候心里的状态是什么的呢？
6.与孩子建立深层沟通，避免父母的爱成为孩子学习、生活的包袱。
我的思考：父母什么样的爱不会成为孩子的包袱呢？
7.做孩子愿意沟通的父母，首先做好自己，反思自己，找不到东西南北就从书中学起！
我的思考：我们怎么做，孩子才会愿意与我们沟通呢？
8.改变自己才能更好地面对孩子。
我的思考：那么如果今天我们可以做出一点点改变，这个改变可以是什么呢？
9.家长相当于木匠，一心想要将自己的孩子，雕刻成自己喜欢的样子。
我的思考：如果我们是自己的孩子，面对家长的雕刻，我们的感受是什么呢？
10.读《萨提亚深层沟通力》帮助我们认识生命成长并发现生命的宝贵，让生命向美丽、有价值、有意义的方向发展。
我的思考：我们不妨和孩子一起思考一下，我们发现了生命哪些宝贵的方面呢？
孩子的思考和回答或许会给我们很多的惊喜和震撼。
11.初中孩子的眼界开阔了，我们要用爱去感化他们，包容他们，相信他们。
我的思考：都说初中生进入青春期常常会有叛逆，但是不同的孩子在青春期的行为表现是不一样的，我们想一想什么样环境中长大的孩子不那么容易叛逆呢？
12.每天大家一起读书，一起探讨，一起分享，能学到很多东西。
我的思考：我们读书会带来思考和收获，那么我们每天共读后的一个小收获是什么呢？我们有反思这个小小的收获并把它应用到我们的实际生活中吗？
我们一起共同读书，伙伴们思考让我深有感触，这些思考带给我们更多的探索和好奇，我越来越意识到我们共读的意义和价值，智慧是大家集体交流、探讨和分享出来的结晶。
非常感谢！
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