［我的2017］行行重行行

  2017年12月28日，石家庄到青岛动车线路正式开通，29日我坐车从庄里到黄山，周转多了一个选项，可以德州或济南周转，不用到徐州转车，这意味着在车上的时间可以减少将近一个小时。

2017，这是从宏观上可见的一斑。路网越来越发达，电子商务势不可挡，无人超市，电子餐厅，外卖，共享单车，共享汽车，无人驾驶的开端（不论真假这是十年内的趋势），再到外太空的探月计划，世界变化越来越快。

二次元、初音未来、B站、人人……年青人的世界风云变幻，作为一个中年人，明显觉知到自己和年轻人的世界越来越远。中年，这个字眼如此刺目，一直不愿意承认的事实。

相比于飞速跃进的电子时代，认识自己改变自己是如此慢速。2017到岁末才清晰地意识到问题的症结在哪里。

15年7月辞去公职，加入南明。一年运城，一年半晨山，二十多年公办校经验，转入民办，市场，经验遂变成一把双刃剑。出离体制，当时心愿很简单，跟崇拜的人，做喜欢的课程，带一个有更大自由的班，能再有所创造就够了。我还要看看我带班和马老师的差距到底在哪里，自己的瓶颈能否突破。

16年夏到晨山，从北方到南方，从语文学科到数学学科，17年从数学再转回语文。画个轨迹就是这样的，1-3月五年级永无岛数学，4月国际部与永无岛语文，5月永无岛语文兼班主任，9月三年级星空教室语文兼班主任。此为主业，学校教务工作是副业。

数字与数据总是没有温度的，有温度的是彼此的交织。

1数学

我是一个合格乃至良好的数学老师，这一个半学期所能做到的是，让害怕数学的喜欢上数学，给有几年数学学习空缺的补课，短时间内跟上班级的步伐。但我做不到让孩子们热爱数学，因为自己对数学是喜欢但不是热爱，心里念念不忘的是诗词与共读。

数学组内，我能力所及的是和玲玲、何立泵一起共读，解决课堂的低级问题，数学教研做到了扎扎实实。但南明数学有更高远的目标，创造数学、发明数学需要更多有胆有识有趣的年轻人。一旦有了合适的人选，我的补位也就可以结束了。

2.国际部语文

国际部语文是突如其来，也是难得的一次经历，极大的挑战。更大的上课自由，难得接触到不同生态的少年们，如何针对他们的情况快速做出调整，真的是考验。

时间短，难度大，加上情况的不熟悉，两个部门文化差异很大，所以永无岛上课与国际部上课非常不同。

交错上课的时间一个月，给我的触动却很大，如果给你这样的少年，没有人生方向的，你能否走进他们心里，帮他们找到方向。某种程度说这也是积累经验，今后一定会再去尝试，感谢这一月的遇见，让我真实的知道教学上自己还有无措的时候，但也还有快速调整的能力，有要去挑战迎接的勇气。

3.永无岛语文

5、6两个月的时间，是我再次走进小飞侠们的时间，永无岛有永无岛的难题，少年们各不相同，语文学习内容难度也大。但诗词、西游记的共读，是如此让人欢喜。永无岛又常会有马玲老师、陈美丽老师等来上课，既有的学习又有的碰撞。

《西游记》共读，批注走向深处，最大的是宇的变化，几篇简书痛彻的分析，我最欣喜的是他开始能控制自己的情绪。

永无岛是这样一个神奇的所在，既有无穷的生机，又有不尽的挑战。

学期叙事前我们绘制班服，宇画了一个大大的紧箍咒，那首吉他弹唱《悟空》每次听来都会热泪盈眶。

两个月收获，莫过于家长说，看到了整体积极地变化。

只有全身心付出了，才能说痛，暑期人事分工，干老师说你去接三年级吧。我习惯性地说好，但内心里却一直以为可能还有转机，7月一直在班级群各种反馈，直到8月才发现无可扭转，心痛了很长时间，虽知道可能这样才是更好的安排，但对高段课程的渴望一直在心里，那么强烈，那么强烈。

分离总是那么不彻底，或者只是习惯了，关注这些孩子们的简书，持续到十月份，评论打赏。然后终至远离，只有然持续不断的提醒我给她过生日，一遍又一遍。总说流水的学生，但总有那么几个无法隔断，甚至成了我的女儿我的牵挂。不知道留恋当老师留恋带班，跟喜欢这种感觉有多大关系，可以肯定一点，相当程度是因为此。

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4.星空教室

8月中终于静下来想，要接的三年级，只有几个男孩子的三年级，要怎么走。看起来，课程都是熟悉的，金子美铃，人教版语文，共读的书，多数讲过三遍。

没有学生，课程不过是死的。学生呢？参差不齐，但有永无岛的经历在前，才三年级，再参差，一个个来，一个学期基本上也能把基础补齐，只是可能没有女孩心思细腻文字精致。回想自己带三年级的时候，想儿子三年级的时候，终于眉开眼笑了。三年级还是浪漫的尾巴阶段，就尽情让美好的事物环绕吧。班名想了很久，康德的那句话念念不忘，头顶璀璨的星空和心中的道德律，那就是星空了，我们都在星空下，仰望歌唱筑造与栖居。

［我的2017］行行重行行

开始空空的教室，小小的几个人总是会感觉不自在，人太少了，声音也太小了。9个娃，两个总是喊着不要啊不行啊的娃。可他们都喜欢踢球都喜欢手工课，写字都很认真，还都那么帅，还都不打架。

坐到教室心是安稳的，就这样观察着分析着，然后开始一个个走近一个个帮助。两个不不娃就这样一点点变了，不行啊不要啊的口头语没了，现在是，这样好，行，下学期我要竞选主角，舞蹈我来试试。

他们的作品，花花草草、照片、书籍填满了教室，走进来是热气腾腾的感觉。

男孩就得有男孩的样子，这方面说，他们做得很好，无论是升旗分享仪式上的主持，还是朗诵《生如胡杨》，亦或武术、歌唱，他们都是虎虎生风，绝不拖泥带水。

课程的丰富滋养着他们，美术居然是这些男孩子都喜欢的，且是强项。巴乌从最初的不喜欢，到找到成就感后的欢喜，手工自不必说，舞蹈他们也越来越认真对待。

但所有属于我带的，巴乌算是一个擦边，和他们同步学习，做个陪练。真真正正陪了的是两个孩子――堂和新，陪堂练习的几天，看自己耐心到底有几何，鼓励与陪伴，然后看相信之后的方法的选择。从和他交往的过程中，明确的是不抱怨只找解决方法。

我原本是个挑剔的人，也爱要求爱指责，但是当堂手足无措的时候，会明白指责解决不了任何问题。找到难点在哪，怎么突破，帮他能吹下来了，自信就慢慢有了。那个一开始故意弄坏巴乌，各种逃避的孩，现在会欢欢喜喜地偷着吹新曲子了。不管读多少心理学的书，最能让我们了解孩子的还是孩子本身。

现在舞台上，堂会张扬地唱《说唱脸谱》。曾经和新几次对峙，然后我接受了他的小脾气，他也接受了我的标准，终于能够亮出主角的范。两个不不娃，是四个月来最大的变化。两个男孩子越来越自信阳光。

语文课程，根据他们的情况一直在做调整，从金子美铃转到谢尔希尔福斯坦，熟悉的课程不同的学生，对于刚开始积淀远远不足的他们来说，金子美铃的细腻清澈是那么的隔，希尔福斯坦的天马行空长不大的男孩才是那么贴切，等到《声律启蒙》结束，重回金子美铃，那些清澈的美好才真正能够走进。

四个月，孩子们从桥梁书到大部头，哈利波特，曹文轩，猫武士，阅读量在飞升，写作走在前面的突破千字文。持续稳定的进步总是可见的，但心中的标准不在这里。

童言无忌的孩们，开学时会用欢呼和叹息表示对某一学科的态度，一开始迎接语文的常常是――啊，语文啊，就没了下词。手工，美术课则是欢呼。到神话课程时，他们终于改口了，说，还是神话吧，我喜欢。

四个月，现在所有的学科似乎平均，上什么课没有什么大的区别，都欢欢喜喜。他们的记录也从只记录美术体育到语文自然活动小组都有涉及。孩子们只是一端。

于我而言，只有《声律启蒙》印象最深，当每一天都有新的挑战，每晚备课做课件才感觉最充实与安宁。

自然小组活动，更多是兴之所至，既然都喜欢就做起来，用好晨山的大山。

虽然是老班主任，但是对于南明班级的整体管理还是新手，很容易焦点分散，极易贪多。广度从来都不缺，缺的总是深度。对孩子对课程的热爱用心一直都在，所应该提高的是自己的标准。

4.因缘世界

曾反思过为何对学生能宽松，有足够耐心，对同事和家人却苛责。看似无私实则也许只是太自我，曾经非黑即白了很多年，到17年底才终于接受了一个并不完美的我。

世界不完美我也不完美。

很多事细思之，确实是执念。比如纠结于一个概念，比如对卓越的理解，经常延后一两天才会想明白干老师说的是对的。

一直都是一个行动派，喜欢梅吉是因为从中能照见自己。如今清清楚楚地照见另一面，从那些优秀的同事的身上也能看见自己的不足。

边界意识，做事的品质意识，自我的品牌意识，曾不以为然的东西发现其实皆是问题。遇到问题的思考方式以及解决办法，人虽老矣，改变虽慢，但不会麻木。

我相信星空教室的孩子们，下学期所有学科都会各自闪亮，我也相信自己。行动派依旧，电影课程、共读课、写作、演讲皆有大量的事要做，热爱之事甚多，然需与精细上着力，与品质上提升。接受自己的长与短，扬长避短，如是。

17年底请假回家几日陪老妈，与医院两日一夜，老妈好转返回。此生，总觉亏欠他们太多，无以弥补，学会一周电话陪妈妈聊聊。关心学生更不能忽略家人。17年学会且做得有进步的第二件事。

家人、同事、学生都是自己的因缘世界。

很多事与体制不体制无关，只是仁智勇的修炼，以及对自我对他人的理解。

此刻，列车一路南行，从雾霾中穿越，逐渐清朗。我亲爱的伙伴，相约课程穿越中见，挑战我们彼此所能达到的最高处，感谢有你。借用马玲老师改的一句“老妇聊发少年狂”，在飞速变化的世界里追寻不变的追求，又有何不可？

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