大爱无疆蒋老师，平凡之中不平凡

——读蒋坤元老师《湘西山里行之二（三则）》

亲爱的简友们，Mr_稻香老农今天毛遂自荐地想当一回导游，带领着我们广大的有爱心的简友们到蒋坤元老师的优美文章《湘西山里行之二（三则）》中，跟在蒋坤元老师身后，去作一次洗涤灵魂的湘西山里行。

我怀着无比激动的心情读完蒋坤元老师的这篇文章，心情久久不能平静，我被蒋坤元老师和阿青阿姨这两位平凡的人却做出了不平凡的义举深深地感动着，我情不自禁地写下了一首打油诗:“阿青阿姨似慈母，慈母更像爱之神。蒋师陪同去布施，大爱无疆多动人。热泪盈眶看华章，字字珠玑溅泪痕。主席供养如菩萨，更有蒋师阿姨仁。”

蒋老师在这篇文章中，在千里之行的湘西之行中，可以写的素材难以百计，但他却仅仅选了三件事来写，足见他的匠心独运的高明之处。他写的就是他们看望一个智障女孩和他们见到了毛主席以及阿青阿姨临时多加了三个红包。

写这三件事表面看起来很散，其实是形散而神不散。怎么说呢？蒋师是陪同着阿青阿姨来到毛主席的故乡湘西的，他们来的目的就是送爱心的，他们的慈善义举感动着千千万万的湘西人，同时他们也被湘西山区人民热爱毛主席的崇高而纯真的感情深深地感动了。

说实话，他们在弥陀村也竖有毛主席的巨幅塑像的，他们心中也装着毛主席，但他们到了湘西山区，看到家家都把毛主席像挂在屋当中并当作神供奉着，他们还是第一次看到。从这里就可以看出，是在毛主席的感召下，他们才有这大爱无疆的爱心的，是他们无限热爱毛主席才来到湘西送爱心给湘西山区人民的。

这颗大大的爱心就是一条主线，将三件像璀璨晶莹的珠宝的事情串连在一起，让我们读了后，不由地心潮澎湃，不禁要振臂高呼:“毛主席万岁！”

蒋老师写的这篇文章，最大的特点就是言简意骇和自然真实以及很接地气地写平凡的事情，其中大爱无疆的爱心充盈了字里行间，让我们在平凡中看到了不平凡，这确凿是难能可贵的，让人禁不住由衷地生出肃然起敬之情。

蒋老师一开始是写阿青阿姨和他们一行人看望智障女孩的事，他把他们对女孩家的捐助（其中包括给每个贫困户分别给3000元红包的事）通统省略了没有写，一开始就写他们久久不愿意离去只是看望智障女孩，那背后省略去的慈善义举虽然没有写出来，但我们用手指头去想也能想得到，像阿青阿姨和蒋老师这样有着大爱无疆的爱心的人，肯定早就把爱心送给她家并温暖了她家人了，这些有陪同他们一块来的当地干部可以作证的。而蒋老师之所以没有写，也是跟他平时为人低调、不煽情有很大的关系的。

你看，他是这样写的:

“眼前的女孩，让阿青阿姨久久不愿离去。”

“什么都不要说了，你看阿青阿姨的脸，她的表情是想哭，她看到了什么呢？”

你看，写得多么简洁，他没有哆里吧嗦地绕弯子写他们怎么怎么来到了女孩家，怎么给她家捐助并发红包的，他什么也没说，什么修辞都不讲，他一上来就直奔主题，说是看望智障女孩就是看望智障女孩，丝毫不拖泥带水。这种大刀阔斧的写作方法，我来简书这么长时间，还是蒋老师给我的印象特别深刻，当然了，不排除我看到好多简书作者也是这么写，但基于对蒋老师陪同阿青阿姨到湘西山区送爱心的无比崇敬之情，因而，我对蒋老师的这种既跟简书著名作者一样又不同的写作方法，确凿是情有独钟的。

他在第二节节末加了一个疑问句，不是设置悬念，而是为了过渡到下一节，对智障女的描述，以及对她家庭的状况很细致地告诉大家，中间不时地写阿青阿姨的感喟和叹息，很成功地挖掘了阿青阿姨菩萨一般的心肠。

他这样以很细腻的文笔去细致地写看望智障女的过程，就让人觉得既十分自然又很真实生动。蒋老师虽然写得十分细致，但他并不面面俱到，像有些人一写到什么就像记流水账似的，蒋老师绝对没有陷进这种写作的误区中，相反的，他写得虽然细致，但又十分简洁。

大家请注意了，我说的是蒋老师写作简洁，简洁不同于简单，简洁是言简意赅的意思，也就是说他写得语言虽然很冼练，但他陈述的意思却是很全面的，这就是言简意赅，一言以蔽之，这就是简洁。

蒋老师用这种独到的简洁手法来写他的文章，其最大的好处是，假如他写江滩，虽然着墨不多，但却让人对江滩上的鹅卵石和水草一目了然，即使他没有很明显地写出来，也会让人禁不住沉思遐想，凭那奔腾跳跃的、十分丰富的想象力，去想象得很清楚，很明白。

接着，我们就来看看蒋老师写到的他们看到了毛主席。提到毛主席，现在的人可能不太熟悉，但在蒋老师那代人，对毛主席却是非常熟悉的。

有一支歌叫《东方红》，歌词是这样唱的:“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民的大救星，呼儿咳唷，他是人民的大救星。”

毛泽东同志，他是湖南省湘潭县韶山冲人，他是中华人民共和国的缔造者，新中国成立后，一直到一九七六年他逝世为止，他一直是我国的伟大领袖，人民非常亲切地称他为毛主席，那时，“毛主席万岁”，响遍全中国，响遍全世界。

蒋老师在写他们陪同阿青阿姨到湘西山区布施时，他们在那里看到了我们的伟大领袖毛主席。

他在写湘西山区他们看见毛主席画像时，他先写了在他们苏州城郊的弥陀村村口竖立着毛主席的巨幅塑像，接着才写他们在湘西山区见到了毛主席的画像，这样写除了有前后呼应让人久久不能释怀忘记外，另外一个好处是，他们在鱼米之乡建有弥陀村，而村口就竖立着毛主席的巨幅塑像，他虽然没有明说，但他已经很含蓄地说明了，他们之所以能一次性地捐助出价值三十万元的慈善物资，完全是因为他们心中装着像神一样的毛主席，在毛泽东思想的感召下，他们才会有这种大爱无疆的爱心。在这里，他已用他的如椽巨笔描绘出一幅大大的爱心图。这是怎样的魄力，这是何等的博大的胸怀，这是怎样的高屋建瓴的写作方法和写作特征啊！

亲爱的简友们，最后，我们来看看蒋老师是如何写阿青阿姨临时多加了三个红包的。对于给前边的贫困户分别给的三个红包，蒋老师并没有过多地去写，只是一带而过，但他写阿青阿姨带着大家跟当地干部又看了一家贫困户后，阿青阿姨就临时决定再加一个红包。

但是加一个红包，就是加三个红包，这是阿青阿姨想这样发红包的，但蒋老师并没有去空泛地议论并加以说明，而是他问阿青阿姨为什么要包三个红包，一个红包1000元，三个红包就是3000元。阿青阿姨告诉蒋老师说，她之所以要发三个红包，是因为贫困户一般的都是夫妻俩，一人一个红包，就是两个红包，还有就是马上要过年了，就多给他们一个红包，让他们买些年货过年或者买件衣服穿穿。

作者写到这里，不禁由衷地开始抒情了，让我们读了，感动不已:

“呵，小菩萨阿青阿姨，你有母亲的慈爱，你有佛的慈悲，你就像一首动听的歌谣，在阳澄湖上唱着，又在山里传唱开来了……”

这最后一段，既点了题，又在描绘和塑造阿青阿姨这个人物形象时起到了画龙点睛的作用。

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