外国人描述中国的琴童，说他们的周末不是在家弹琴就是在学琴的路上。
我们在孩子幼儿园毕业后开始了每周六去老师家上课的日子，一堂课45分钟，加上来回的路程总计2小时，到如今三年了，真真的做到了风雨无阻。
去上课前我在网上查找了很多上课时家长的注意事项。我不能在老师上课时插言，尽量做一个旁观者。同时我要准备一个本，记录下老师对孩子弹奏的每个曲子的要求和错误的改正方法。我还要记录下每天他要做的基础训练内容和新的曲子。
当天回家后，我们一定要改正老师在课上指出的错误，并且需要趁记忆还新鲜把老师讲的新知识练一遍。这一点是每次课后的重点，也是最难的地方。孩子在课上并不能完全理解老师说的东西，即便当时理解了，下课后就忘了。我在旁听时也许理解老师的意思，可是真的上琴却不能做到。于是两个人就不停的争执揣摩。
早期时孩子的明显问题是手指立不住，折指。这与他年龄小手指没有力量有关。老师教给我们肖邦手位练习，每天练琴的第一项就做这个。而且时间不是很长，五六分钟就可以了。只是这五六分钟必须严格要求，手指发力方法，必须是指尖触键，指尖触键的位置要求，最后通过弹出的声音判断对错，每一点都要注意到。这个其实就是看我的要求了，但凡他有一点不达标我就会告诉他重来，还要解释他错的地方，碰到他不服气，两人还要怄气。
但是最头疼的是如何解决胳膊发力的问题，他始终做不到手臂力量的贯通。弹奏时摸他的胳膊就会发现，要么大臂肌肉僵硬，要么小臂肌肉僵硬，要么手腕僵硬，有时还会端起肩膀。尤其是弹几小节16音符时整个人就像木偶一样，弹出的声音是硬的。老师说那声音不是手指弹出来的，使用胳膊带动手指砸出来的。
解决的方法很简单就是练。我在旁边强调放松放松，并且用手捏他的胳膊。然后根据弹出的声音，判断好与坏。这些单调的练习不可怕，可怕的是他弹完了我说不对，不对，不对，他就会崩溃。其实我也崩溃，耐心，精力还有面对他哭泣时的无力，每一天都要来一遍是很折磨人的，到最后我只能粗暴的告诉他练吧。
某钢琴教育家说，哭着练和笑着练效果是一样的。我咬牙冷着脸逼着他练，他畏惧我，哭着弹，脸憋得通红。有时婆婆在我家，我们练琴时她就躲在自己房间里不敢出来，那哭声让她心疼不已。等孩子弹完立刻叫过来，百般哄万般亲以安慰他那支离破碎的心。而我往往是一身疲惫没个半小时缓不过来。
回头看，这段时间是孩子练琴最痛苦的时期，但是没有白付出的汗水。先是大臂放松了，然后是小臂放松了，力量顺着腕子送到手指了，用指尖去敲琴键了……老师说胳膊的力量基本是贯通了，剩下的要慢慢来了，随时发现随时解决吧。接下来我们要加强手指的跑动性。
刚刚松口气的我心里又绷紧了，一山刚过又是一山。
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