今天晚上原计划6：40开播的CCtalk直播课，我6:18点开笔记本电脑时才发现，我的电脑版本太低，需要把浏览器调到极速模式，可是我却不会。发出去的通知泼出去的水，没办法，我只有骑车去学校电脑上操作。
反思一：如果我能再多提前半个小时打开电脑，这个问题是不是就能解决了？我是不是就不用去学校了。
开课时我发现，五班六班同学竟然没有人搭理我。我成了自己一个人对着屏幕在讲，甚为无趣。这种冷清的局面，和以前带的七班八班同学热火朝天，抢麦发言，疯狂送花点赞形成了鲜明的对比。
讲课七分钟，5班的李欣彤终于上麦了，讲了两道大题，仍然没有人发言。后来，李欣彤告诉我只点我到微信群里的链接，不能发言，只能看课。她是在手机上下载了一个应用才可以发言的。我的天哪！我怎么把这事忘了，没有提醒学生。所以，我在直播间这头着急，学生在屏幕那头着急。
后来，我马上在微信群里说了一下操作步骤，发现发言的同学立即多了起来。
反思二：做事情能不能再细心点？如果在直播前多一次试播，是不是这种情况就可以早发现，早应对呢！
这次直播，5班李欣彤，石建华，赵鑫，王思晗都有发言，而且还讲得不错。我们之间有了很好的互动，李欣彤在其中起到了很好的带头作用。但是六班我只看到了梁贝妮和秦安煊，但是他们都没有参与发言。
反思三：同样的老师，五班积极发言，六班为什么会处于观望状态？是不是五班的积极主动给了六班压力呢？这些问题事先我都没有考虑。有点经验主义，因为以前所带班级与我有一年的磨合与感情，是电子书包班，学生素质和能力稍微高一点，两个班旗鼓相当，而且学生经过一年的培养，已经知道了老师的“套路”，所以比较默契。而只教了一个星期的我，在不了解学生网课状态的情况下要求他们都积极互动，也是缺了一份预设。
五班六班总共20人参加考试，我本打算只给他们把题讲了，免得占用其他同学的时间，也避免学生考完不知道所以然，没想到直播时有91人参与直播。这额外的同学是哪些人，因为没有修改名字，我不得而知。好在我提前考虑到了卷子的问题，没有试卷的同学也能边听边看。如果是其他班的同学来听，我岂不是在做一件好事？
反思四：在备课中考虑到了学生会弄丢试卷的因素，就多了一份预设，既给我自己讲课带来了方便，也给其他没有试卷的同学听课带来了方便。
由此可见，做什么事情，多一份预设，就会避免一种不好状况的发生。人生，应该多一份预设，这样就会多一份顺畅与舒适。
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