前几天在一个群里，看到网友的疑问，说原来看到孩子都是祝学习进步，身体健康。可有人提醒，现在遇到孩子最好不要提到学习，网友问遇到孩子要说什么呢？这段话让我想起身边的一些家长的无奈，提到一些问题，家长们都有不知道说什么好了？各位亲爱的朋友，你有这样的困惑吗?
我当了十年的初中老师，六年在初三带毕业班，在这样的班级里，老师和学生的压力都很大，作为班主任的我是每周班会必讲学习，只是讲的内容和方式不同罢了，六年时间里，孩子们没有一例是因为学习压力大选择退学或伤害自己的，在离开老师队伍这么多年后，我的学生仍会给我传递一个信息，感谢我当年对他们的严厉。
我儿子，今年高二，每周我们主要话题必有学习，另外，他还有必做的家务事。儿子并没有觉得有什么不好，相反，他很认真的履行着。
我很爱我的学生，我也很爱我的儿子，正因为有这个爱，我才会严格要求孩子，为什么孩子不反感呢？想起来，不管我在当老师还是做妈妈的位置上，我都坚持了有原则的教育，有底线的爱！
当老师的日子就不说了，就说我对儿子的教育吧。儿子从小很调皮，小时学习成绩也不好，我没有放弃过对儿子的引导，从他小学的第一天开始，我就通过很多渠道让他明白，学生的最主要的任务就是学习。小孩子，遇到困难是很容易放弃的，特别在学习上，一时没找到方法的确很痛苦，我的儿子就是这样。记得在他很小的时间，对于数的分解组合一课就是搞不懂，每次给他讲解时，讲到第三次他还不懂，我就淡淡地说:妈妈的方法可能有点问题，等妈妈想一想，明天再讲好吗？一周之后，儿子终于懂了，一下子写出了1到10的数的分解组合。这样的小事，在儿子的成长岁月中是比比皆是，例如背英语单词，背课文等等。正因为我的坚持，儿子很清楚：今天不会没关系，明天不会也没关系，坚持思考，总有会的一天。在他的心里，学习是自然的事，学生的任务就是学习！
从小到大，儿子从没有因为自己的学习成绩困扰过。他有一个姐姐和哥哥都是学霸级人物，家人团聚问成绩是难免的，儿子很坦然地说自己的分数，有时也会取笑自己几句。儿子的坦然来自于我从小告诉他的：每个人都有自己的优势，包括学习上......这样的谈话随时都有，每次谈话的内容有所不同。目的是通过学习成绩让孩子正确的看待自己和他人，接纳自己和他人，学会与比自己强的人相处，也学会与自己弱的相处。赋予学习不同的意义，这不是教育的真正所在吗？
回想对儿子的教育，有时会给人“溺爱”的感觉，原因是不管儿子做错什么，我都不会在人面前说儿子半句，并且儿子在情绪状态中，我也不会说什么。一般情况下，我对儿子的教育是在事情发生后的一、二天，找一个适当的时间谈起，但在交流中，我会很坚定和温柔地坚持原则，有时也会果断地说：NO.或许是儿子从小习惯了我的教育方式，他敢不断地出状况，也能在状况之后不断地改变自己。
教育没有统一的模板，但一定有共同的目标和愿景。把孩子教育成人成才是家长的共同目标和愿景，教育孩子要有爱有规则，有原则也要有方法。
教育路上，任重而道远，加油，坚持
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