本书倡导的主旨是，引导孩子自己去解决问题，而不是大人去解决问题。
本来以为自己是注重培养孩子独立能力的，听了这本书，太发现我的对孩子独立能力的培养是片面的。我更多的是让孩子去独立做一些事情，比如自己洗头洗澡洗袜子，收拾自己给的东西，擦桌子，扫地，拖地，刷碗等等一些家务活。这些更多的是一种技能的练习。听了本书才发现自己习惯于替孩子做决定，没有给孩子自己去决策的机会，选择的机会。
比如跟孩子一起出去玩，都是我来策划到哪里玩，走哪个路线，玩多长时间等等，孩子只是机械地跟随服从。其实挺累的，因为孩子单纯的跟随服从的时候，他会有很多不满意的时候，我们会出现各种冲突，然后我会说服，还没耐心了，就威胁镇压。各种心累。
下次出去玩就让孩子们参与进来，一起策划，各自都说说各自的主意，就像法斗老师说的仪式感，拿一张纸认真地记下来，地点，游玩路线，游玩时间，午餐等等。我想这样的话，孩子们是主动的，就会有主人翁精神。而不是像我之前那样，孩子是被动的跟随，总是我在后面不停地催。
玩字词游戏，理解他人感受，更多的字词练习，寻找多种解决办法，孩子考虑后果。书中一步步教大家怎样去实现教孩子自己去解决问题。就像李梅老师说的，是一本实用的操作手册。感到这些对自己来说真是一些新鲜的东西，这方面自己做得太少了。上网查找，除了这本，还有第二本是针对8到12岁孩子。立马买了两本，打算回来多翻看，多实践。
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