【生命教育14】我的时间我做主

【生命教育14】我的时间我做主

        《我的时间我做主》，对于现阶段孩子来说，他们不懂得合理分配时间，对时间观念比较模糊。虽说他们口中常念“时间就是生命”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的名句，但他们没有深刻理解过这些名句的含义，也没有实践经验。他们正在长大，正在学习用实践证明这些话。因此，在教学的过程中我们适当进行如何合理分配时间的知识，让他们初步形成良好的利用时间观念，是非常有必要且行之有效的。

【生命教育14】我的时间我做主

        周五，由于本人有事，提前给孩子们发放了作业单，并将课程托付给了认真负责的裴老师。周六，裴老师送来了学生的作业单，并说：这《生命教育》课程真好，短短四十分钟时间，让孩子学会了如何给好的利用时间。而且，我们的孩子不管是做作业、还是听课，都很用心，她们的思维导图做的真棒，如果是我，肯定不会做。裴老师没有带领孩子们参与过《生命教育》课程，第一次就让课堂惊奇到，被孩子们震撼到。她的评价毫无疑问一定是最中肯、最合理的评价，听候感觉心里暖暖的，为孩子们这样给力的学习而感动着 。

【生命教育14】我的时间我做主 【生命教育14】我的时间我做主

        打开孩子们的作业单，发现孩子们真的很用心，不但给作业单上了色，还学以致用，用思维导图等形式，设计了自己的作业单。在作业单中不难发现，孩子们对课堂的深入认识。就连低年级的小家伙们的作业也涂色非常漂亮。我还一直担心这堂课太深奥，对孩子们来说有点难，结果，孩子们的表现实在令人欣喜。有如此好的课程相伴，还怕孩子们不会利用时间吗？

        孩子们在作业中详实的根据课程分配了学习时间，每一个时间段都被他们看作是最宝贵的时间。是啊，临近期末，不但孩子们急，老师也急。古人云云:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!”可见时间的宝贵，时间已去不复返，那么我们应该如何引领孩子们合理地利用这宝贵的时间来安排我们的学习呢?我认为，第一、要制订好复习计划，正确利用好每天、每时、每刻的学习时间并做到随时更新学习计划。早晨空气新鲜，善于记忆，最好安排朗读或者背诵课文;上午要集中精力听好老师讲课;下午较为疲劳， 应以复习旧课或做些动手的练习为主。晚上外界干扰少，注意力容易集中，这时应抓紧时间巩固不熟悉知识或写作文。第二，要安排好“自习课”时间，指导学生在自习课进行查漏补缺。让他们自主记录没掌握或复习不到位的内容。俗语说: "磨刀不误砍柴工"，对知识理解透彻了，思路开阔了，考试就会胸有成竹。切记“自习课”时，千万别人孩子走马观花，浪费时间。第三，要指导学生学会牢牢抓住今天。许多同学又爱把今天的事拖到明天去办的习惯，这是很不好的。须知，要想赢得时间，就必须抓住每一分、每一秒，不让时间空白度过。明天还没到来,昨日已过去，只有今天才有主动权。如果放弃了今天，就等于失去了明天，也就会一事无成。

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      当然，让孩子学会合理利用时间并不是一两节课就能让他们学会的，我们要在平时的学习中多加训练，让学生养成良好的学习习惯，只有这样，复习阶段，孩子们才会更合理的去安排自己的时间。