《未来学校》之学习中心

学习中心不同于传统的学校，它没有高高的围墙，学生学习时间自由，学习时间和周期弹性化，而且学生拥有更多的选择权。

书中认为把学习的选择权交给学生，在全社会统一配置教育资源，应该成为未来学习中心的基本模式。

文中举了一所木工学校，这所学校与众不同的地方有两点：一是不要把木工仅仅当做一个简单的养家糊口的手艺，而是要把它当作一个有创造性的职业，要发自内心喜爱这个行当。

另一点就是采用学徒制的教学方法，师兄带师弟，让学生教学生。我们经常说教学相长，不仅是老师和学生之间的教与学，而且应该是学生与学生之间的教与学。作为师兄，你要想教得好，首先要学得好，但是，学十遍，不如教一遍。

很多的民办教学机构也可以成为教育中心，但必须具备两个条件：一者，有明确的培养目标，二者，能育人。

现在推行的社团活动也有学习中心的味道，学生自行选择自己感兴趣的社团进行学习，培养各方面的兴趣和能力。

作者对于现存的寒暑假及各种节假日持反对态度，认为这是一种浪费资源的行为，他认为节假日会打断学习的进度，打破知识的连贯性，让阶段性的学习成果付诸东流，因为学习是一个连续性与非连续性的统一。