男孩和女孩由于性别的差异，父母对孩子的教育都会分别对待！
所以，就有所谓的“男孩要穷养，女孩要富养”之类的教育理念
那么，父母在面对选择绘本时，要区分男女之别来选择吗？
不可置疑的是，每一个孩子都是独一无二的个体，面对同一本书，他们的感受肯定会有所不同。
如果你不知道怎么选，那么有一点是共通的：无论男孩还是女孩，都可以看一看以男孩或女孩为主人公的绘本。
这是什么原因呢？家长可以先从创作者的角度来看绘本的变化：
作家在给不同年龄的孩子创作绘本的时候，都充分考虑了孩子在阅读中的代入心理——即孩子在阅读的时候，很容易把自己“代入”而成为书里的主人公，所以在每个阶段绘本的侧重点也有所不同。
（1） 0-3岁：
在低龄幼儿创作的绘本里，性别的特征不会很明显。这是因为，这个年龄的孩子对于性别，并不会很关注。
这个时期的孩子，最关心的是食物、游戏以及对自己能力的把握，即自我认同、认识身边的事物，学习生活的基本技能等。
比如佐佐木洋子的“小熊宝宝”系列或是小熊维尼系列绘本，圆圆滚滚的小熊宝宝，里面的主人公没有男女之分，所以形象上看，都包含男女的特征，这样孩子就会比较顺利地接受。
（2）3-4岁：
而3岁以后，男女性别特征开始明显起来。这是因为，这个年龄段的孩子， 性别意识开始萌生，他们开始对性别产生浓厚的兴趣。
这个时候，给孩子阅读主要角色性别特征明显的绘本， 有助于孩子确立性别意识，认同自己的性别，他们开始了解男女的生理上的不同，继而了解男女的社会分工、 家庭责任等等。
比如安东尼·布朗的《我爸爸》《我妈妈》，就是男孩和女孩都喜欢的绘本。它会让孩子产生亲近感，注意力转向爸爸妈妈这个身份上，而忽略男女性别的差异。
（3）4-5岁：
虽然有很多绘本，明确讲述男孩子和女孩子的故事。 比如大卫·香农的“大卫”系列、安东尼·布朗的“威利”系列、贝梅尔曼斯的“玛德琳”系列等等。
它们都摆脱了传统绘本中对性別角色的偏见。在他们的书里，男主角不再是自主、英勇、权威的化身，女主角也不再是无助、忍耐、柔弱的样子。而是在树立三观、培养勇气上让孩子有所顿悟，这样的绘本，男孩和女孩都会喜欢。
这些绘本，无论男孩还是女孩读，都会对自己的性别产生认同，对待异性也有更宽广的认识角度。如果孩子在他们的幼年，就建立起明确、正确的性别意识，对于孩子的一生都会有很大的好处。
（4）6岁以上：
这个阶段的男孩和女孩，在阅读感受上，开始有了更明显的分别。
男孩比较粗线条，女孩更细腻;男孩更喜欢太空、机械、英雄题材的作品，男孩偏向于“揭秘”系列
而女孩更倾向于表达细腻感情的故事，则对“爱丽丝梦游仙境”的童话更有兴趣。
但是还有一点是，虽然男女性别的不同，对于性格和阅读偏好有一些影响，但家长的引导和兴趣爱好也会影响着孩子。
比如我身边有的父母是喜欢摄影、养花草，他的女儿也跟着他参与这类的爱好中。所以他的女儿长大后，喜欢历史、辨认建筑，喜欢化石、恐龙，甚至想当考古学家或设计师。
总而言之，年龄的增长会带来孩子心理层面的变化。
6岁以前，给孩子看所谓的“男孩书”、“女孩书”都没有关系，因为这些绘本注重的是品格上的塑造。
而到了6岁后，可以让他们自主选择自己喜欢的类别，家长也可以适当的注入异性类别的书籍，让孩子更“完整”的成长。
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