重读时间交易的铁律之一——“成长是关键”。我脑子里一直回旋着一个问题：“什么是成长？”

遍查课程文字，没有定义，似乎成长是一个人人皆知的概念。实际上呢？请问各位，谁能告诉我一个清晰的关于成长的概念。所谓“清晰的概念”，就是对我们的行动具有指导性的说法，有人能够告诉我吗？估计没有。可是，在课程一开始，李笑来就有一句话，“一个字理解错了耽误好几年，一句话没弄明白错过一辈子。”还进一步阐述，“语言学家告诉我们，如果我们脑子里没有一个概念的话，我们的脑子就倾向于不去想那个事情。”那么，我认为， “什么是成长”这个问题，我们如果概念不清晰的话，可能就是错过了一辈子。

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我在网上查找了一下：

360搜索：长大，.长成成人，泛指动物或事物走向成熟的过程，简而言之，就是自身不断变得更好更强又成熟的一个变化过程。

百度百科：成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟的一个变化过程。成长是向一个方向靠近，此方向为“个体所在社会圈子的特定强权所在者的特定年龄处”。

基本概念是走向成熟的过程，这是指一个自然过程，人生一世，草木一秋，枯荣交替，天道循回，对我们没有任何指导意义，只是一个“混吃等死“的过程。

百度的另外一段话：成长是向一个方向靠近，此方向为“个体所在社会圈子的特定强权所在者的特定年龄处”。这个更扯，我估计大多数人都看不懂。

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那么，我们自己来寻找，自己来体会这个概念吧。

任何一个词，其意义，其概念，都应置于一个特定的语境，语境不同，意义则不同。我们先来看看，今天要讨论的“成长”这个词，对我们来说，其特定语境是什么？

第一，我们现在在做什么？是在学习；学习什么？学习如何让自己走向财富自由；什么是财富自由？财富自由就是我们再也不必为了生活所需，而出售自己的时间。

第二，“成长是关键”，是基于什么提出来的？是基于时间交易，这是时间交易的第一铁律；为什么要交易时间？因为我们还没有达到财富自由，所以必须出售自己时间，以换取生活所需；为什么要有铁律？铁律就是基本原则，凡是聪明进场交易的人，都必须为自己设置几个基本底线，或者说原则，才能让自己进退有据，心态平稳。为什么说成长才是关键？有人会问时间交易不就是为了换取生活所需，那关键不是换取的数量越多越好吗？没错，但这只是我们的阶段目标，我们的大目标是财富自由，所以换取数量不是关键，所以才提出了“成长才是关键”的观点。

好，总结一下，我们还没有到达财富自由里程碑的情况下，不得不出售时间换取生活所需，即进行时间交易，交易即需设定原则，成长是关键是最基本的一条原则，原因是我们的目标是达到某个阶段后，实现财富自由，再也不用出卖自己的时间，为达到这个目标，我们必须成长。换句话说，因为没有实现财富自由，我们需要出卖时间来换取生活所需，这是迫不得已的行为。那么，我们在出卖时间的同时，必须保证是在逐渐走向财富自由，不能仅仅是换取生活所需。而成长，就是我们走向财富自由之车，所以时间交易的第一条铁律就是“成长是关键”。这就是我们需要理解的“成长”这个概念的语境。

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那么，成长的概念到底是什么呢？

成长，在这里，就是指我们获得走向财富自由所应具备能力的过程。

这个概念，才是对我们行动具有指导意义的。我们无论是进行时间交易，还是其他行动，我们必须把握一点，是否对有利于我们获取能力，或者是否将使得我们具备某种能力，而且这种能力有助于我们走向财富自由。

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具体来说，成长的标志是获得以下几种能力：

第一是“元认知能力”

这是基础。首先依然是概念，“元认知”是指对自己的思考过程的认知和理解。应该说，元认知能力是我们改进思维方式，打破思维定式，冲破思想牢笼的关键能力。也是我们打造全新的大脑操作系统的基础。

如何提高元认知能力，李笑来在《财富自由之路》中提出“通过刻意练习有效提升元认知能力”，并把刻意练习归纳为三个方面：坐享、兴趣与反思。

说实话，一开始，我对此非常迷惑，根据元认知的概念——对自己思考过程的认知与理解，我们打造自己的元认知能力，我总结出来，应该是这样：

做决策之前，第一步，问自己对这个事情的认知是什么？怎么问呢，“两目三念”——目的、目标；理念、观念与概念，把这五个方面写下来，这就是你对这个事的原始认知；第二步，问自己为什么会形成这种认知？如，是基于偏见吗？是基于勇于承担责任，还是基于明哲保身？诸如此类的问题。第三步，问自己，这种认知正确吗？如果不正确，我应该从哪些方面重新思考这个事情？比如，如果以“成长是关键”作为衡量标准，我还应该考虑哪些方面？第四步，决策，行动。

为什么会突然提出坐享、兴趣与反思这三个方面刻意练习呢？放在这里，感觉实在是太突兀了。我苦苦思索，反复看这几天的课程内容，终于有所收获：

元认知概念中的“思考过程”，我之前的理解还是比较狭隘，认为就是自己对某件事情的思考步骤，这应该说，只是元认知的一部分，甚至不算元认知，只能说是认知而已。元认知中所说的“思考过程”，指的应该是我们人类大脑的运行规则，或者说运行原理。这是一种偏重于生物学方面的概念。坐享是一种大脑体操，用来锻炼感知注意力的能力。注意这个说法，“感知注意力”，我的理解是注意力是一个客观存在的东西，但我们平时并不能很明显地感知它，更谈不上控制它，因此，我们需要通过“坐享”，来锻炼感知注意力的能力，这种锻炼的原理是在坐享的时候，你会反复地调整你的注意力，努力地将注意力集中在某一点上，这个调整过程，就是你利用元认知能力的过程。通过坐享这种刻意练习，元认知能力得到提升。兴趣则是通过进入全神贯注状态，使元认知能力彻底放松的一种方式。我的理解是，元认知能力会在放松后处于一个活跃的状态，这将有助于元认知能力的阶段式提升。反思则是直接运用元认知能力的过程，多反思，则元认知能力得到刻意练习。（元认知是一个很玄的概念，希望今后我能用自己的话来论述这一概念。）

第二是“学习能力”

这是手段，或者说是路径能力。也就是说，获得了学习能力，你就获得了通往其他能力的有效路径。李笑来对学习能力的描述是“人生的作弊器”，并认为学习能力分三个层次，手把手，书本，于无书处学习。

其实，我通过反复读课程文字，李笑来其实有一个观点，没有学习能力的人，就是手把手，你也学不会，即使学得象模象样，那也是似懂非懂，并不能做到知识大通关。

提姆•费里斯有一个讲座叫“无所畏惧，学无止境”中，言下之意是很多人其实是害怕学习新东西的。但是在怎么提高学习能力方面，谁都没有具体讲解。

我认为，提高学习能力关键是要认识到学习的重要性，然后无所畏惧，利用自己能找到的一切资源去学。这里面的窍门就是写下来，将自己理解的知识写下来，看别人是否能看懂。别小看这一点，很多时候，到写不出的时候才知道自己对概念还是不了解。

第三是“具体技能”

这是你安身立命的根本，也是认知能力与学习能力提升后的结果。比如，李笑来提到的投资是什么，定投是什么，趋势是什么等概念，就是具体技能。它可以提高办事效率；也可以协调人际关系；亦可以指导实际操作。这类能力你必须不断更新，以跟上社会发展变化；这类能力，亦需要你刻意练习，脱离舒适区后，才有可能为你带来愉悦。

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成长是过程，不是终点，也没有终点。因为，当我们元认知能力提升，学习能力加强，具体技能增多时，我们更能体验到成长的快乐，也会进一步促进我们永不停步，快乐成长。