2023.4.23
课改中国行公益师训会·晋城暨晋城市城区小学语文整本书阅读学习任务群专题研讨会
一、导入
1.播放《送别》，什么感受，这首歌和城南旧事有什么关系？出现过两次。
2.出示第一次出现《送别》，我们看海去一章节；出示第二次，爸爸的花儿落了章节。
3.出示林海音在后记中的一段话。每一段故事的结尾，里面的主角都是离我而
二、新授
1.梳理故事中的离别。借助表格中的信息，用完整、连贯的语言将每个故事进行梳理，重点介绍清楚故事中的离别主角和离别方式。
2.交流表格信息。
3.师介绍一线串珠法。
4.出示：心地善良 苦命 爱孩子，猜猜这是谁？小组讨论：在这三个词的基础上，添加关键词，分享你印象最深刻的人。要求语言连贯完整，结合故事情节，有感情地朗读与人物相关的片段。
5.展示：秀贞；“小偷”（我们看海去片段）；爸爸
6.小结方法：一线串珠法；抓住细节；品味语言
7.视频：作者的心声（影视片段：不思量 自难忘）
三、评价
1.出示整本书阅读素养评价表，自评师评。
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