分级阅读是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划。美国兰登出版社出版的Step into Reading分级阅读系列，是美国图书馆儿童区的必备书目，在全球都很受欢迎，和牛津树、培生系列一样，都是适合学龄前儿童至小学生阅读的知名分级读物。
我家妞妞目前海尼曼、兰登、牛津树、培生等系列的书都读过一些。在陪伴英文启蒙过程中，对这些分级读物的特点有些感受和想法。今天先谈谈兰登系列。
兰登共分5个级别，每个级别30本书。适合学龄前到小学阶段的孩子。不同级别对应不同的年龄阶段和阅读水平。step 1 和step2 中用词多为高频词和可自拼单词，同一句式反复出现，朗朗上口，是英语启蒙的好材料。随着级别增高，词汇和句子会逐渐变长，单词量增加，句式也变得更复杂，出现更多的时态。这个系列是循序渐进的增加难度，让孩子的英文能力在不知不觉提高和成长。所以分级读物能让家长省心处在于——不用花费很多精力去挑选英文绘本等图书，按照分级里的书目扎实的读下来，孩子会逐渐的获得自主阅读的能力。有了自主阅读能力，那就是一日千里啦，O(∩_∩)O
以下具体分析五个阶段的特点, 先来一睹step1和step2 启蒙阶段的风采
step1 系列有三个特点: Big type and easy words( 大字体印刷，简单词汇) 、Rhyme and rhythm（韵律和节奏）、 picture clues（图片引导）。因此很适合两三岁宝宝，幼儿园或者没有英文基础的小学生英文启蒙。
以 step1 中的《wheel》为例 ，书中大多数单词都是押韵的。每页单词在1-6个之间，节奏韵律感很强。
Step 2系列更适合稍有基础的孩子。每篇故事短小而有趣，包括基本词汇和基本短句。句式比step1阶段要稍复杂，侧重培养孩子的英文认读能力。比如很多故事开头一句是：Once upon a time, there was …. 妞妞给我讲自己胡编乱造的故事时，脱口而出就是这句话，因为听得多，重复的多，自然就记住了。
启蒙阶段是泛读还是精读呢？我个人观点是先泛读，通过听音频或者亲子阅读的形式来”磨耳朵”培养语感，并模仿跟读。但读过一遍就放下，其实也有些亏待这些书了。因为这系列书中词或句子韵律感很强，选的词都是在发音上有规律可循的，是拿来学习或巩固自然拼读的好材料。目前我用step1给孩子巩固自然拼读，让她去找发音规律在哪。由此可知，一套启蒙书籍不是看过一次就没有用了，在英语学习的不同阶段可以侧重不同的方面，可挖掘的学习点很多。
除开英语之外，也给孩子带来认知收获。比如wheel这一本，是没有故事情节的，主要介绍了各样大大小小的轮子，属于认知类。我们不仅可用来学英语，还可以开拓孩子的眼界，原来身边有这么有趣的轮子呀!读完了我们带着孩子找一找身边的轮子，一边找一边用书中的词汇来解说，可以在玩中学啦。“what if there were NO wheels? How would people go?” 让孩子思考一下这句话，开动下脑筋，记忆会更加深刻。
（对于“兰登“是有很多”玩“法的，请关注我后续文章）
Step 3: 适合已经可以进行自主阅读的孩子。这个阶段主要是承上启下，从句子过渡到段落，这套书难度适中，不然太难孩子读不下去，太简单又不利于提升阅读能力。
Step 4: 小学高年级生阅读，句子较长，文章由简单的段落组成。
Step 5: 这个阶段就是章节书了，主题领域也更广泛，例如时事、体育 、探险等。
以下为各个阶段内页展示
step1 内页展示：
step2 内页展示：
step3 内页展示：
step4 内页展示：
step5 内页展示：
从内页图也可看出，这些故事内容轻松活泼，画风多变（牛津树系列的画风是固定的一种风格），每个故事由不同的画家绘制， 很吸引孩子的眼球。
关于更多“玩”兰登的方法和心得，敬请关注后期的文章哦。
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