8.24号，妞妞的幼儿园举行的“第二届故事大王比赛”圆满结束。
下午妞妞带着自己的奖状高高兴兴回家，展示给我看。看到奖状上写着“最佳口才奖”，我激动、高兴、欣慰!
一年的时间，妞妞从刚开始的，总是追在老师屁股后面问“老师，我妈妈什么时候来接我”到现在“故事大王比赛最佳口才奖”，她的进步是巨大的，老师都跟我说:“妞妞的表现真的是出乎我的意料”。
孩子的改变和进步离不开幼儿园老师的耐心陪伴引导，但同时家长的作用也是不可忽视的。就像幼儿园理念的“家园共育”。那么，作为家长，应该怎样鼓励和陪伴。
做个好的榜样，言传身教
我对“言传身教”深信不疑，所以，从有了孩子以后就一直在注意自己的言语和行为，以期待孩子以好的榜样带头作用。
上幼儿园后，通过跟老师的沟通和查看每天幼儿园的照片，我发现妞妞在学校很是扭捏，放不开，好像每天都在自己的小世界里。或许，我和爸爸给她的样子就是低调不张扬，可是集体的生活需要积极的参与和表达。
为了给她示范积极参与，在新学期的家长会上，老师提问的问题我都举手争取回答。很幸运，老师给了我机会。就在我起立表达我的观点的时候，“咔嚓”我被记录下来了，我的计谋得逞。回家后，我就在班级相册中看到了我俏丽的身影了，马上拿照片展示给她看。
我很遗自豪的对她说:“妞妞，快快快过来，你看妈妈在家长会上发表言论了，王老师还表扬我了呢。我好造高兴啊！？”
“妈妈，你真棒！”看得出女儿很高兴。
乘胜追击，我接着说:“那在幼儿园，如果老师提问了问题，而恰好你也有答案，我们就举手回答好不好？”
“嗯，好的妈妈。我也要王老师表扬我”此时，王老师，在她心中是最最重要的人物。
眼神的鼓励，给了她很大的勇气
在参加故事大王比赛的复赛的时候，老师反馈给我说:“声音有点小，要声音再大一点。”
看到信息，我在要怎样给勇气提高她的声音呢？
在家练习的时候，我们模拟在学校的样子。我先当小朋友，她当王老师。因为之前我们练习的时候，她只讲故事，没有做自我介绍，所以我想给她好的示范，在故事前年加上完整的介绍:“大家好，我叫妞妞，今天我要给大家讲的故事是…”。讲完后，我们互换角色，她一下就进入到状态……
“大家好，我叫妞妞，今年5岁了。我来自青少年宫幼儿园，今天我要给大家讲的故事是……”
她的介绍比我的还要完整，这应该是在学校老师教过的。我的认真的态度让她意识到每一次的演讲都要认真对待，所她开始认真讲故事。
她声音确实有点小，但是眼睛一直盯着我。我没有强调她让她把声音再大一点，而是面露微笑并用眼睛回应着她。当她讲完前几句停顿了几秒的时候，我微笑着不住点头，伸出大拇指给她赞。她像是接收到了我的鼓励，在接下来的故事讲演中声音一次比一次大，并越来越自信。
我突然意识到:原来妈妈的眼神鼓励会给孩子这么大的作用，比语言的效果强多了。
一次小小的故事大王比赛，不仅是孩子进步的机会更是父母学会陪伴和鼓励的契机。珍惜每次活动，认真对待，全力以赴，我们必定会收获不一样的礼物！
孩子是上天派来的天使，教我们学会修行。生活不断，修行继续！
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