01 报名后不敢上场的孩子

问儿子Jerry参加周五的中秋赏月朗诵会吗？他很积极的响应“我要我要~！”，平日的练习也很认真。

临到表演那天，我因为加班很晚才回，爸爸和爷爷奶奶带他去会场。我一路堵车赶到朗诵会现场，正赶上主持人报他的名字，结果没想到他居然拿着本书坐在地上，目不转睛盯着书看，假装没听见小主持人的报幕，怎么都不肯起身上场。我让他把书放下走到门外，蹲下来问他为什么不肯上场。

他不吭声，过一会儿听到门内主持人又播报了一次他的名字和朗诵诗名，我拉拉他的手，说快去，主持人又叫我们啦~！可他就是摇头不肯去。我心里有些着急和生气，加重呢语气对他说，你占用了别的小朋友名额报名参加，不是不会朗诵，也不是诗歌太长，为啥不去上场？

他看着我，用很小声音说他不敢。我当时很生气，因为不是一次两次这样了。以往参加活动，从不主动回答问题，就算被点名也坚决不站起来；参加听说班，遇到课堂互动和上台展示，老师反映说他从不参与。就算其他孩子都上场了，他任由老师招呼同学劝说都无动于衷；报名参加活动不是我强迫的，是征询过他说想参加才报名，在家准备得好好的，临上场又这样……

02 妈妈心情很复杂

我安慰自己说，孩子不愿意也别强求。看着他可怜又固执的样子，真想揍他一顿。内心有声音说不至于因为这个打一顿吧？又生气又无解的我居然情绪崩溃到大哭起来，狠狠地在儿子面前发泄了一把积攒许久的情绪，哭饱之后也没心思旁听朗诵会，把儿子扔给爸爸就独自开车回家了。

回到家冷静下来，我开始思考自己为什么会因为孩子不肯参加一个诗歌朗诵地登台表演就如此情绪失控。发现自己对儿子表现如此失望地原因，是因为内心有一个假设：如果儿子平时就可以认识这么多字，能在家里有不错的朗诵表达，我也花了很多时间陪伴他学习，那么他就应该主动的在外人面前表现自己优秀的一面。

当我心里带着这样的假设，那么只要遇到孩子不如自己假设的情况，比如并没有展示优秀，而是表现出退缩害怕和不自信，就会觉得不可思议无法理解，甚至担心他是不是有什么问题。

03 家长该如何调整心情

那天很生气大哭一场，是我对他期待落空后的失望。没有对他发脾气，是我听到他说害怕，这是多么真实的感受，我完全没有理由，不允许一个六岁的孩子在一群不熟悉的观众面前表现出不害怕。想想我小时候，也害怕上台展示，担心在别人面前表现不好，孩子有这样的反应太正常了。我总希望他跟别的孩子一样能说会道落落大方，愿望虽好，却忽略了每个孩子都不一样。他有的优点，别家孩子还不一定有呢.

这个时候我可以做什么呢？

我想我可以先放下内心里对孩子的一些假设，并不是在家能说会道的孩子到陌生环境还应该和家里表现一样；没有这样的假设标准在那里，心里就不会总拿他的现实表现和期待标准做比较；

多带孩子参加集体表演活动，多感受集体的氛围；多在家练习朗诵和表达，越熟练越不容易紧张；

静待花开，他总会有突破自己习惯的舒适区走出来的一天；

接纳孩子的一切，如果最后他还是不会像别的孩子那样表演，那也没关系。