每一天都事关紧要——读《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》

每一天都事关紧要——读《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》
每一天都事关紧要——读《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》

早些年就知道有一本这样的书——《第56号教室的奇迹》，也知道这是一位美国教师写的一本书。一直都没有机会读这本书。当然，最主要的原因还是前些年没有读书的习惯。

自从去年开始，意识到读书是让人进步的有效途径，事实上也是一条捷径。去年一年下来，大概买了30本书，已经读完的，只有一半左右。相比前些年来说，这已经是很大的进步了，更何况还在简书上完成了自写自话的25万字码字量。

恰是在这种阅读与写作自我驱动的情形下，这个寒假，学校布置教师们一个读书的任务，阅读《儿童立场》和《第56号教室的奇迹》，并且撰写读后感。心想正合其意。也算是一个自我读书写作的机会吧。

遗憾的是，寒假过得太快，并没有像自己的计划那样，读更多的书，码更多的字。当然把大多数时间花在家里人的团聚上，也算是值得了。毕竟亲人在一起，机会还是有限的。也只有在春节期间，全家大大小小在一起，才有这个机会。

尽管如此，还是看了几本书的，其中就包括《第56号教室的奇迹》。说起当时买书来确实有点云里雾里。

早些年在网上看过也有听说过，有这么一本书《第56号教室的奇迹》。然而当我在网上搜寻买这本书的时候，却有点傻眼。

首先我看到的是《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》，不一会儿又看到了《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》。心里有点纳闷，怎么回事呢？更纳闷的是，过了好一会儿，居然还发现了《第56号教室的奇迹3：说给老师的真心话》。

确实是云里雾里了。怎么会有三本呢？要不一起买吧。最后还是决定买一本，看看再说。心想买一本最新的吧。但看了看第三本是《说给老师的心里话》。心里估摸着《点燃孩子的热情》，更有意思。于是下单购买了《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》。

几天后拿到了书。打开书浏览了起来。结果在最后一页莫名发现，《第56号教室的奇迹》，居然有四册。其中排在最前面的是，《成功无捷径：第56号教室的奇迹》。我想这一本书排在最前面，封面风格与其他三本也不同，这一本应该是最原始的一本了。

此外，《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》的目录，也是让我摸不着头脑。从目录上看，压根儿就是一场球赛，整个目录上就是第一局，第二句，第三句一直到第九局什么的。这或许就是外国人的书吧，反正我是第一次看见，当然，可能是我的孤陋寡闻吧。

不管如何懵逼，还是看了再说吧。随着阅读的深入，我终于明白：雷夫·艾斯奎斯是想让我们明白“在我们努力与世界接轨的同时，似乎已经将‘能让孩子快乐与成功的重要元素’抛弃掉了。”而要以一个晚上的球赛场景为主题，是想让我们意识到“养育一个有荣誉感的孩子是一生的事业，因为有你，他们才能长大成为一个有价值的人。”

作为承载叙述主题的球赛场景的这样一个晚上。是一个极其平常的晚上，“那天晚上并没有发生什么大不了的事，结束后孩子也没有在下车时对我说：‘感谢您改变了我的一生。谢谢您教导我一生受用无穷的价值观。’因为真实的人生并非如此。”

事实上，作者是想认真而又慎重地告诉我们：“每一天都事关紧要。”作为父母，可以为孩子人生成长埋下种子。“做父母的人首先要成为我们期望孩子将来成为的那种人”。

当然，雷夫更想让我们坚信：“有时候，孩子会叛逆、不受教，但请不要就此放弃。我们一定要知道，如果你想要在庸庸碌碌的世界养育卓越非凡的孩子，就要有耐心，永远以身作则，身先士卒。那样，优秀的品质才能在他们的性格与灵魂中扎根。”