文 梁树丽
怒放
马占利主任在新乡县英语教研活动上问大家：你们有没有勇气做公开课？大家回家“有”，可是我们真的有吗？
我多长时间没有做优质课了？我最后一次的做课证书是在16年，而后再也没有参加过优质课大赛。
很多时候我们觉得自己不用参加了，归根结底是自己没有勇气去参加。
我参加工作第一年的时候，学校安排我做县优质课，那时我年青气盛，意气风发，学校安排自然不敢懈怠。我记得自己刚上班时被安排当初二班主任并教初二两个班的英语，那一年抽查考试，我教的两个班排名第一，也许是因为成绩好的缘由，领导自然而然就认为我的讲课水平高。
那时我们全镇英语专业毕业的老师就我一个，我相当然地被大家认为是最有“权威”的老师。
当时教育局英语教研组长是张老师，她对我的课给予了很高的评价，她说古固寨从来没有人讲过如此好的课……在我看来，所谓的好，只是相对而言，只是相对我没有比较的对象而已。
再后来做课是因为晋级的需要，我那时还是有超前意识，也因为大家都不需要，所以我一路走的非常顺畅，从县级到市级甚至参赛省里的优质课大赛，我在参加做课中获得了成长和收获。
想想以前做课校长需要动员，大家对做课表现都不积极，或许觉得没有什么用，另一方面做课需要耗费大量的时间和精力，而且最重要的是优质课越来越像表演课，大家觉得没有什么意义。
后来，优质课成了晋级的必备条件，另一方面优质课的模式发生了改变，越来越接近课堂与真实发生，在这样的条件下，大家做课的积极性被调动了激发了出来。
我们学校去年参加做课比赛的老师报名有十多个，而指标就是两三个，这样的紧张状态下，大家对做课的需要自然就显现出来。
特别是现在晋级有了绿色通道，这样的好政策也是老师做课的一个原因。但是，指标有限，而做课人数增多，竞争自然愈演愈烈了，做课是需要的产物。
晋过高级之后，我已没有了可以发展的空间，自然做课这样的事情便远离了我。
而我也乐得自在，毕竟做课不是一件容易的事，它是集体智慧的结晶，更是个人素质的展示。
现在与做课相比，我更愿意参与做课这件事。
我们英语组年轻老师多，一个个都有着成长的渴望和拔节的声音。我们一起组织教学研讨，组织听课活动，一起研磨课题，共同学习成长。
我觉得自己还是懒了，虽然自己每天也在上课，但是总觉得失去了方向和上课的乐趣。
周凤敏老师说做公开课是走向名师的必经舞台，只有走过浴火重生的历练我们才能明白课堂的真正意义。
我们每天上课如果能以优质课的标准要求自己，我想我们成长的速度将是飞快的。
给自己多些要求，机会终将是留给有准备的人！
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