学习基本概念,是一件需要有耐心的事情,说它需要耐心,是因为学习概念的过程特别枯燥。你若不信,可以找本初中的数学,随便找个最基本的概念,看上三遍,合了书本,就会发现,脑子里关于这个基本概念的回忆,是多么的苍白无力。
不幸的是,任何专业的学习,都是从基本概念,慢慢开始的,按照这个逻辑,所有的有关专业的学习,开始的阶段都是枯燥和低效的,坚持的决心,稍有不慎,就很容易放弃学习。
这既是作者种下的苦果,也是作者的无奈之举,毕竟,所有知识体系的金字塔的搭建,都是从最基础开始的。那么作为学生,就不得不在作者的引导下,从最无聊的基础知识开始。
但这并非是一个无法破解的魔咒。
有个案例,国外的一位历史老师,她一学期的课程,是从告诉学生,如何建造哥伦布航海的那艘船开始的,学生们都兴趣十足,但要完成这个任务,就必须充满兴趣的去了解每一个部件以及每个是如何构建的,顺便在这个过程之中带入了最基本的历史知识。
多么美好的一次学习之旅。
我们总结一下这次美好的学习之旅,有以下几点值得我们去反思和学习:
1.知识体系的搭建是从上而下的,而学习的过程是从下往上的,所以就出现了学习的过程与知识体系的搭建过程之间的矛盾,所以从上而下的学习,才是符合大脑学习原理的组块过程。
那么究竟是应该从上而下的学习,还是从下而上的学习呢?
答案是从上而下的学习。简单的说,就是逆着作者的思路去学习。这才是符合成人学习原理的学习方法。
2.学习基本概念的过程之中,要掌握留白的技巧,留白就是留给大脑想象的空间,从而实现大脑拥有自由链接的时间。而大脑在自我链接的过程之中,就自动自发的形成了组块。
最近在做一个英语学习实验,作为一个口语表达能力非常差的人,想要用最短的时间拥有一口流利的英语,其关键点并不在于你学了多少?而在于你能调出多少句英语。学习单词是一件很尴尬的事情,就算你学了三遍五遍,似乎那个单词,并没有像你想象的那样,在你大脑中生根发芽,而在大脑动用情景的力量,把所学的新词,融入到一个情景之中,就会惊诧的发现,大脑中原来有如此之多的词语,可以和新词组成一个句子,也许会稍有停顿,但是一定会为说出的那个句子。
大脑是一个知识的仓库,当他接受了一个新的知识点的时候,一切成就与此相关的知识点,就会蜂拥而来,自动组成一个小小的模块,让你有出其不意的收获。
3.在专注模式和发展模式之间跳跃,尤其是充分的发散模式下启动的大脑自我链接,对学习过程十分重要的。
专注模式下的学习,是线性学习模式,发射模式下的学习,就是开启了大脑所理解的知识点之间的意义模式。
比如说,你学了个整式的概念,这跟我们自身有什么关系呢,你让大脑处于发散模式下,大脑会自动告诉你究竟有哪些有趣的关系存在。
有时候,我们就是因为太相信自己的学习能力,以及太相信自己的自我克制能力,才让学习从快乐的事情变成了痛苦的事情,而掌握组块的技术,却能增加学习的无限乐趣,想要了解更多关于学习过程之中组块的技术,建议更多参照《学习之道》的说明。
我是用书派,我为知识转变成财富而坚持!
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