在开始决定下笔码这个标题之前，我的脑海里已经无数次萦绕过这个问题。也给过自己很多种不同的答案，可依旧还是会有很多疑惑。所以今天决定写下来与大家一起探讨。
因为我的职业是做英语教育培训。需要长期与孩子，与家长接触。教学不仅仅是把教材上的知识转述给孩子就行！老师还得调动起孩子们对于所要学习内容的兴趣。课上学会了，还需要保证下一次课依旧还记得所学，那就要求学生必须有回家复习的习惯。
做到这些，才能基本把学过的知识点基本记忆在脑海里。而众所周知的是，现在的孩子普遍所处的生活环境，普遍所拥有的物质条件，早已不可与过去同日而语。而随着现代应试压力的不断加重。孩子们对于“必须要读书，学习”这件事的体会和感受也早已不同。
经过近9年的教学，可以明显发现现在的孩子，基本从小学大概五，六年级就已经开始出现“厌学”情绪（特别是一直持续上辅导班的孩子）。可以明显感受得到他/她们对于“学习”，特别是需要大量、持续的去完成作业这件事的烦躁甚至是抵触的情绪。
为何我一直在强调“学习”？它和标题所述的“行为习惯”有何关联？其实，它们密切相关。因为学习是一个非常系统的过程。而且要学好，就得做到长期坚持。一个孩子需要持续学习十几年。在教室里度过的大部分时间里学生被要求做到要“坐得住”，能够在学习时间内静得下来，一定要有足够的思考时间。换句话说，就是注意力必须能够在学习时间内高度被利用。
课堂上短期的注意力可以靠老师的幽默，风趣来吸引学生。可吸引力过后呢？过去就有不少科学研究表明，一堂课40分钟的课，中学生大概能够高效集中注意力的时间也就15-20分钟。那孩子越小，自然，按科学来讲，课堂上能够集中注意力的时间也就越短。
学习毕竟是一个长期过程。就需要孩子能够“保持”长期的持续的注意力在学习知识上。而长期的注意力就需要来源于孩子的“自主学习动力”。“自主学习动力”的激发前提就是孩子一定要从根本上认为“学习”是自己的事。而不是因为“烦于”父母的苦口婆心，甚至是被逼迫，所以应付着去完成的。
青少年毕竟心智发育还不完善，自控能力也有限。社会经历更是少之甚少。所以，他们身上这种“自主学习动力”就只能是来源于他们平时在日常生活中就已经养成的一些基本的行为习惯。比如说，别人在说话的时候，要学会尊重，学会倾听。（课堂上，老师在讲，自己就应该认真的去听一听）自己的事情，只要是力所能及的，自己一定尽力去完成。（课后作业跟吃饭，喝水一样，是自己不需要家长，老师提醒。就应该自主去安排时间完成的）同时还需要明白父母的辛苦，自己的学习就不应该再过分花费父母的精力等等。
总之，好的生活习惯一定会转化为好的学习习惯。而学习习惯好的孩子，自然学习成绩也不会差。
在我接触过的孩子中，就有一些孩子。首先，他/她们的思想给人感觉就是比较“小成熟，小大人”。其次，他/她们在课堂上的自控力和配合力就明显高于其他孩子。自然，这些孩子的学习效果也会明显高于其他孩子。
与家长一交流，得到的答案就是，家长对于他/她们的教育和引导基本都是偏向于比较“独立”和“自主”。而与之明显对比的就是有些孩子，不管是学习还是生活。都被家长“手把手”的管教着。家长很自然的帮操着各种心。孩子则天真快乐，无忧的成长着。生活上做不到自理，学习上，只要有家长的紧密辅导，小学阶段成绩还不错。可课堂上离开家长的监管，孩子基本都是懵的，乱的，不知道自己该做什么？该怎么做？
说句实在话，这样培养的孩子，真的让人有“未来堪忧“的感觉。很担忧，真的离开了父母之后，他/她们能走多远？
学生的课堂习惯，会直接影响到学习的效果。而课堂习惯好与不好，与平时的生活，行为习惯是分不开的。所以，可以说“行为习惯”与“学习习惯”是相辅相成的。
孩子要到了一定的年龄才会到学校进行学习。所以，“行为习惯”自然需要培养在“学习习惯”之前了。而“行为习惯”，是一个非常“泛”的概念。它可以细化到，婴儿期的学会独立行走。幼儿期的学会独立吃饭等等。说到这里，我想说说我女儿吃饭这件事。
因为女儿一直基本都是我自己在照顾她的生活，一直是亲自教育。一个人带，就会很辛苦。那累了，自然就会很自然的去“要求”她要尽早学会一些基本的自理能力。比如说最基本的吃饭，喝水，睡觉。很多小孩，家长为方便照顾，可能从出生开始，一直都会与父母同床而眠。因为看了鲍秀兰等育儿专家一些文章，说宝宝应该尽早与父母分床睡，一来对健康，安全有益，二来对于培养宝宝日后的“独立”可以打下很好的基础。
所以，女儿大概两个月开始就自己独立的睡小床。从九个月开始就备好餐椅，耐摔餐具，一边喂，一边就给她自己抓着吃。喝水也从九个月开始就自己抓着吸管杯，小杯子独立去喝。这些小习惯慢慢培养起来之后，我也逐渐轻松了不少。
最让我欣慰的就是，她从一岁五个月开始就基本可以很独立的进食至今。可能也是因为一直独立进食，自己可以很好的掌控食量和营养分配。所以，女儿虽然属于天生脾胃虚弱型宝宝，但一直生长得还不错。也较少生病。
生活中的“小习惯”是会潜移默化，日积月累的成长为“大习惯”的。而各种习惯，自然就会导致生活中的各种表现。所以综上所述，“行为习惯”的培养不应该有具体的年龄限定。
孩子越小，接受能力越强，以及被影响的概率也就越高。所以，我觉得孩子的行为习惯应该尽早培养。并将其细化到生活当中去。“教育”没有标准答案，需要不停的探讨和分享。欢迎大家一起来探讨这个话题！
到底何时开始培养孩子的行为习惯为宜？
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