第六节 宏观课堂管理模式（三）

五、与社区及其他机构开展合作

充分利用学校资源，与社区、其他机构一道共同为提升社区文化建设服务。联合开展多种形式的联谊赛、联欢会，为活动提供场所、器材、人员，开展公益性的培训、宣传等。充分利用社区文化建设资源为学生搭建学习、实践、展示、表演的平台，为促进学生、社区的精神文明建设铺路搭桥。

六、组建“1+1”教育共同体

教育是一项长期的、伟大的事业。这就需要很多教育工作者、很多教育团体在同一教育思想理念的指导下进行长期的教育教学工作。这就在无形中形成了一个怀着共同的教育目标、教育理想而不懈努力奋斗的团体——教育共同体。随着“1+1”教学模式的推广，同样会有一些以实践和完善“1+1”教育教学理念及教育教学模式为工作理念、教育理想的教师和教育团体。为了更好地探索和完善“1+1”教育模式，为了更好地适应教育教学的需求，需要建立一个以“1+1”教育教学理念为核心思想的教育共同体——“1+1”教育共同体。（关于“1+1”教育共同体的内容，这里就不多赘言，相关的内容将在“第九章 “1+1”教育共同体建设”中进行介绍。）