论高考与经济的关系

高考，已有40多年的历史。弹指一挥间，高考已然成为参加人数最多的考试，没有之一。说起这个题目，纯属突发奇想，但凡事都有个导火索，那高考和经济的关系是由什么原因引起的这个想法呢？我感觉是交通，微观上来讲则是汽车。

汽车是什么？汽车是国民经济的支柱性产业之一。没有汽车哪来交通，那么自然汽车等这类交通工具就决定了交通的发展。一个能够让交通都开始管制的考试，也就顺理成章的与经济扯上了关系。

好吧，可能你会说以上说法纯属扯淡。那别急，接着再讲一个事情，就是苹果。在2008年全球金融危机肆虐的时候，美国却很快就度过了金融危机的深渊，为什么呢？很显然那年有许多苹果公司这样的硅谷企业开始发力了。苹果手机没造出来之前，我们用着诺基亚都感觉很好，地球照常转生活照常进行。然而苹果手机出现在你我的面前时，我们感觉：哇，这个东西太好用了。就果断地站在了果粉阵营。慢慢地用苹果手机的越来越多，以至于如今苹果手机还能够任性的自我定价，丝毫不受市场竞争的影响。

那这种情况就是所谓的供给侧结构性改革了，也就是以供给来带动需求，而不是用需求来拉动供给产出了。同样的道理，据说今年高考要录取200多万的考生，有700多万的考生参加高考。以前是我们高校需要招多少学生了，然后你们就报名考吧，现在是我们有700多万人考试了，有供给，你们要不要？要，那就赶紧开班招老师建校区；不要，那别人家要。这种教育领域的供给侧改革就会使得更多优秀的人才脱颖而出，成就自己的梦想。所以说，作为学生和家长也得转变过去的那种思想，现在我们是供给侧，高校是需求侧，是要供给决定需求，还是需求制约供给，孰是孰非拭目以待。

说了这么多，好像还没说到点上。那接下来就开始言归正传了。

按照马克思主义辩证法的观点来讲，高考与经济的关系应该是辩证统一的。大体可分为高考前、高考中和高考后等几个阶段吧，每个阶段都有每个阶段的关系和经济增长点。例如在高考前，可能考生们的心中已经有了一个临界分数和边际分数（最高分和最低分），而随着考试的进行，这两个点会在动态的进行变化，毕竟会受答题的影响嘛，然后等到考试结束后，考生的心中也会有一个预估的临界分数和边际分数，这样把考试期间的这些点连起来就可能会形成一组分数曲线，感觉和经济曲线也差不多吧。

再从家长的角度进行一个测量，可能又会形成家长侧的分数曲线，和考生曲线合并到一个坐标系中的话，中间应该会有交叉，而这个则应该是对考生的期望，在经济上面可能是利润。

看，还可以用经济的方法工具去评估高考的情况，总算扯上关系了吧。还有就是高考与经济正儿八经的关系了。

可能家长们都会有统计，家有考生的支出是不是会占了很大的比例，不过这个就牵扯到一个投资领域的问题了，缺乏判断盲目投资收益肯定会少，正确判断积极投资收益肯定会多，由于暂且没有涉及金融方面的知识，就不在此评头论足了。

不过想想这么多年高考，确实是一项很伟大的政策，也是一场可以和“二代”们、和偶像们一块竞争的考试，真的挺好，所以预祝考试的小伙伴们考试成功吧。