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尊重、允许调动积极性

尊重、允许调动积极性

作者: 杨于萱 | 来源:发表于2020-05-17 12:07 被阅读0次

孩子的英语老师因为看到同学们学习的积极性不同,成绩不一样,就自己把孩子们分成了ABC三组,说是三组,其实让人感觉是三等一样,让人很不舒服。

于是我跟我的评判宝贝聊聊天,评判宝贝对这英语老师的做饭很评判,对孩子们太不平等对待了。是的,我收到评判宝贝评判一番之后,有宝贝开始分析英语老师这样的做法,她这样的初心是不耽搁每一个孩子,不强迫每一个孩子:因为学习好的自然不想跟着学习差的耽搁,而学习差的却也不想跟着学习好的付出很多,觉得太累。那么,于是这样,英语老师就这样分化出来了。

然而,这样对学习好的同学自然是有优越性的,而对于BC组的孩子们却很不平等,特别是对于C组同学,他们觉得老师这样子对他们,那就只有自暴自弃了。

本来,老师的初心是你们既然不愿意学那我就不强迫你们,但是,在于老师给孩子们分组的时候有没有征求孩子们的意见,孩子们是真的愿意放弃吗?如果,老师征求孩子们意见的时候,我相信大多数同学都会选择在A组的,因为那是光荣呀!而如果你自己的选择的话,就会自我负责了!所以,孩子自然的积极性是不是就可以调动起来了。

这是我的看法。

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