很荣幸在本周参加了教师进修校开展的2021年中小学新任班主任培训，此次培训从12月13日开始到12月17日结束。为期五天。首先感谢学校领导给我这样的学习机会。本次培训课程内容主要围绕班主任工作规范、优秀班主任经验交流、班级活动组织、心理健康教育、家校共育工作经验分享旨在通过课程内容的学习，提升小学班主任的工作技巧，让我们能更有效地开展小学心理及德育教育，从整体上提高班主任工作水平。
在培训期间，我认真听取了来自西大附中德育班主任、名班主任工作室老师等关于围绕小学班主任心理和德育工作理论及实践、工作经验与方法的讲座。讲座从法律法规，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。通过主题班会观摩及研讨，瑞山中学校园参观 ，从视觉、听觉等各方面感受到德育工作渗透到润物细无声。通过本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。总结了本次培训的几个关键词——
一、用心
开学第一课精心给学生准备一份见面礼，礼物，微笑，拍全家福，定时发温馨提醒等；带着爱心组织班级活动，让每个孩子找到班级幸福密码，用爱去关怀、感化学生，不把学生放在对立面；保持热爱孩子，热爱教育这一职业的初心；德育工作不是一蹴而就的，小学生的好习惯也不是一日养成的，需要班主任足够的耐心去浇灌，陪伴孩子茁壮成长。只有用心的教育，才是成功的教育。
二、沟通
一切教育问题来自于没有沟通沟通解决一切教育问题。向老师通过学生表现及教师应对两条线向我们展示了沟通的重要性。沟通是衔接家长和教育的重要桥梁，无论是对上级对同事对学生对家长，掌握良好的沟通技巧能使两者间的交流事半功倍。
三、共育
孩子的教育不是家长或学校某一方的教育，而是双方共同努力的方向。在五项管理、双减背景下，作为班主任应该分了解政策、落实行动、共同宣传三部曲落实减负提质的目标，同时向老师还给我们分享了她的带班经验，丁燕老师更是从心理学的角度分析了孩子的心理，更用具体的教育故事给予其他，得出“幸运的用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”启发我们作为班主任要关注每个特殊孩子、多家访与家长多交流，在会遇到问题时适时引导，用心关爱学生，从心底理解学生，从而做一个心平气和的班主任。
除此我们我们还分别观摩了一趟小学和中学主题班会，直观地学会如何实际与实施一趟主题教育课，以小见大，顺利地开展德育教育。教育就是唤醒。我们的责任就是努力唤醒那些还未“睡醒”的孩子们。学海无涯，我们将在班主任的成长道路上越走越远，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我将把我这一周培训所得运用到我今后的班主任教育工作中。
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