前天邻居家的大姐把书带回去之后，跟他儿子说：把这本书看完，看不完不准玩游戏，不好好学习就知道玩。结果她儿子头也不抬，转身就走。
邻居大姐完全没有和她儿子好好沟通，甚至都没有说为什么读完这本书可以帮助他提升阅读能力，可想而知，她儿子完全不接受。
沟通真的重要了。人与人之间是需要沟通的，同样，我们在阅读一本书的时候也需要沟通，是与该书的作者沟通。
接下来，我们一起走进《如何阅读一本书》中的第二篇—分析阅读，在这里稍作停留，与作者进行一次有效的沟通。
而有效的沟通取决于沟通者对话题的充分掌握，而非措词的甜美。
在沟通之前，先来回顾一下分析阅读第一阶段的四个规则：
①依照书本的种类与主题作分类。
②用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
③将全书的大纲一一列出。
④找出作者在问的问题，或者想要解决的问题。
如果你已经在读书时运用了这四个规则，说明你就完成了分析阅读的第一阶段。
接下来，就要进行第二阶段了。这个阶段，也是分为四个阅读规则。
01
与作者找出共通的词义。“沟通”（communication）一字的字根来自“共通”（community），就是一群有共通性的人。而沟通是一个努力想要跟别人分享他的知识、判断与情绪。只有当双方对一些事情达成共识，譬如彼此对一些资讯或知识都有分享，沟通才算成功。
邻居大姐就没有和儿子沟通成功，儿子完全没有明白妈妈的用意，而妈妈也没有理解儿子的情绪。没有找到彼此可以接受的一个点。
我们在与作者沟通的时候，是通过文字来实现的。找出文中的关键词，通过关键词来理解作者的意思。
找出关键词的方法有很多，可以用彩色笔进行标记，画圈。也可以先将不理解的关键词跳过去，继续阅读，然后通过上下文慢慢理解。
然后就可以通过关键词闯入下一关。
02
找出作者想表达的主旨。
所谓主旨，就是作者想阐述的知识或观点，通常是叙述句。
如何找到一本书的主旨呢？
答案就是找到书中最重要的句子，把它圈起来，然后思考它的含义。
在分析阅读的第一阶段，我们掌握了提炼一本书的大纲，是要将这本书重要的章节列出来。现在，我们可以从这一节论述中，找出主旨句，不是前提就是总结，它要么在前面要么在末尾，不过有时候还需要自己归纳。
我们在做语文题的时候，老师经常告诉我们总结段落大意的时候，重点看第一句话或者最后一句话，这是有一定道理的。
那么，我们找到主旨要干什么呢？
03
真正理解作者的主张。
一般情况下，作者对自己的主张叙述之后，会有一个或多个例子去证明他的观点，让读者信服。
所以，我们可以在文章中快速定位到案例，然后在前面或者后面找到具有议论性的语言，这往往就是作者想要表达的观点或主张。
04
思考作者解决了哪些问题，没有解决哪些问题
尽信书不如无书，其实，我们在一开始阅读的时候就应该带着问题去阅读，思考作者提出的观点是否正确，是否在实际生活中解决问题。
除非为了消遣，通常来说，读书的目的就是为了解决问题，就如我阅读《如何阅读一本书》，就是为了学会阅读的技巧，怎么样高效的读完一本书。
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