班级管理新理念——心灵建设
班级应该管什么？
一，管理的最终目的是学会生活
二，管理不是“无死角”，而是提供足够的发展空间
三，管理不是一味地解决问题，而是需要提前建设心灵
教育高于管理，管理服务于教育。
第一部分：自我赋能——心灵建设的硬件
目的是自我赋能，班级系统实施的主题训练。重要性，活动实录，心育课堂。
五个章节：记忆力训练，注意力训练，自控力训练，时间管理训练，积极心态训练。
第二部分：自我激发——心灵管理的软件
五个章节：心灵的承诺---自主性及动机管理，心灵的力量——自信心及效能感管理，心灵的晴雨表——情绪情感管理，心灵的栖息地——自我及内心管理，心灵的避风港——和谐人际关系管理
绪论：班级管理新理念——心灵建设 第一节 困惑：我看到的班级问题 第一，拿来主义，学到的只是“形”“象...
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本文标题：《懂心理，带好班》班级心灵管理新理念（引)
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