读完这本书，我被杨志朗老师深深地感动了。
从小体弱多病的他，因为贫穷，两只手发生骨折都没有到正规医院治疗，父亲认为老师动脑不动手，不必让人看笑话，因此让他发奋学习，以老师为目标，他也终于如愿拿起了粉笔，从此发誓要帮助穷人家的孩子。
他相信，广泛阅读可以翻转孩子的人生，于是他把一本本的书带到孩子们的面前，一路走来，不曾后悔，因为他坚信自己是在做对的事情。
为了把阅读变得有趣，他让学生穿越时空与名家伟人美丽邂逅；他用流行歌曲来教授修辞、阅读和写作；他带着学生亲近大自然，走进博物馆；他以身作则带着大家读书，并让学生们把零散时间利用起来进行读书：早自习、晨读十分钟、预备钟、写完考卷、去食堂打饭、睡前二十分钟等；他还开展了绘阅读，一学期读一本书，画二十张图......
他更相信，拉家长一起阅读可以增进亲子关系的和谐，于是他自掏腰包给孩子送书，自掏腰包给家长赠书，让家长和孩子一起共读共写，享受每天爱的十分钟，最初有的家长不理解“读书作业”，他还被殴打过，但是他说：“绝不放弃，这才是我的忍道！”他还把自己的衣服给学生穿，把自己的早饭给学生吃，把孩子带回自己的家里进行陪读，坦率地说，读到这些情节的时候，我都忍不住落泪，我忍不住想和某些家长一样，发出这样的感叹：“天底下怎么会有这样好的老师！”
杨老师说：“其实，孩子就像一本本的故事书，不能以封面华丽与否来论断内容的精彩程度。身为班主任有责任打开每一本书，细细去品味，咀嚼内页中的人情世故、恩怨情义。”
而我想说，在学生们眼里，杨老师也是一本知识与品格并重的书，是学生们一生的贵人。
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