对于童话故事，做家长的要不断地陪着孩子一起来读，轻柔的语言，信你的表情，都是孩子，和你一起共处时学习和模仿的对象。
童话的教学策略
在读故事的过程当中，可以适当的进入角色，来演一演里边的人物，就像《逃家小兔》，就像《猜猜我有多爱你》，这样的童话故事，我们都可以和孩子进行互动，一是增加了对童话的了解，二是增进了和孩子之间的连接。
对于故事中的人物，或者是道理，我们没有必要来讲解，孩子们会自己从自己的认知当中来评价人物的是与非，错与对。他会和自己的生命里的经过互相链接，从而形成自己的是非价值观，而故事的美好性，完整性，也更能够纯粹地存留在孩子的世界里。
对于低年级的孩子，在读童话故事的时候，记得最清楚的一件事情是，要让孩子来学会指读，这不仅能够，锻炼孩子的注意力，也能够让孩子的识字能力，得到发展。
中高年级的孩子，在读童话故事的时候，可以适当的，进行一些讨论，如果，孩子们就是故事当中的那个人物，他在那时那景，该如何的产生自己的行动？有必要的时候，还可以用自己的语言复述这个故事，或者改编这个故事，续说这个故事，这都是有可能的。还有，最大的一个可能就是，自己来进行童话故事的创作。
对于年龄更小一点，还在学前的孩子，或者是低幼儿，一定要每天坚持故事的朗读，让语言和人物从小就在孩子的，头脑里定格下来，这对孩子的语言发展有着，举足轻重的作用。
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