08106李伟
绘本讲师训练营【8期】14/21 如何陪小孩共读《大卫惹麻烦》
每一个小朋友在成长路上都会犯错，但犯错之后，我们该用什么样的态度来对待？该如何指出和纠正，以使他认识到错误的同时还能他感受到爱？
《大卫惹麻烦》是很好的桥梁。
对，桥梁。松居直先生就说过：绘本，是亲子的桥梁。
只有通过爱的桥梁，才能心灵相通，才能让小孩在爱的感受中逐步认知，认知对错、认知是非。
封面的大卫实在酷毙！圆圆的脑袋，几根方向不一的头发勾勒出毛毛躁躁的形象，一看就是“刺头”。大卫是故事主人翁，我们可以这样导入——
“小朋友们，今天我给大家介绍一个新朋友，他叫大卫，来，我们和他打声招呼吧「大卫，您好！」”。
通过打招呼，表达礼貌，并集中注意力，然后发问：
“大家看看大卫的表情，他怎么了？”
引发他们观察、想象和表达之后，我们读出绘本的名字，也是发问的答案——
“大卫惹麻烦了”。
正文中文字很简单，画面有趣而滑稽，每一个场景，我们都可以让小朋友来猜猜大卫在做什么，惹出什么样的麻烦，从而让小朋友对麻烦有更深刻的印象和认识。
最后三页，是大卫认识到错误并道歉的画面，以大跨页的黑色背景为转折。我们可以领着小朋友一起读，让他们学会勇于道歉——
“是！是我干的！”
“对……不起。”
“妈妈，我爱你。”
最后，绘本的封面和封底很有意思。封面的大卫盯着时钟，封底是一个个小时钟。而且，时钟只有一根秒针（或分针），并且是逆时针转动的，这时什么用意呢？
绘本讲师训练营【8期】14/21 如何陪小孩共读《大卫惹麻烦》
是不是表明在一分一秒的时光回转中，大卫在为惹过的麻烦后悔和道歉，从而也在滴滴答答的时光中不断成长？！
你是怎么解读的呢？
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