完美里的不完美2月21日教学日记

完美里的不完美2月21日教学日记

满满当当的生活也换来了些许安慰，昨夜睡前数一数，创优群里的八个孩子有七个参与了打卡。不管是生活还是工作都要多给自己和别人多一些喘息的机会，但前提是要把事情做好的信念留心间。这不，截止到今晚八点，群内的所有孩子都有参与过打卡。这个小小的突破不由得让我前面的心灰意冷变得壮志满怀。

今年开学的工作许多事情都对自己更满意了，包括处理一些琐碎的事情，昨天我同先生说:一个人的善良里必须藏着锋芒。许多同事有着我目前无法企及的优秀，但是我明白一个人在任何一个环境中努力去相信并承认自己的价值比羡慕模仿他人更重要。世界多变，唯定力最珍贵。

今天第一节课是数学课，上本单元最后一个知识点——利率。说句心里话，虽然课前也有过比较认真的准备，但我感觉对于一些课堂中生成的专业性的知识还是没有把握到位，所幸自己之前懂得一些财务知识，得到过家里有三个银行工作人员的耳濡目染。

虽然有些孩子对于“利率”这个名词比较陌生，但是现在孩子的经济意识理财意识还是相当具备的。

今天的课从我们存折里的知识出发引导学生思考，为什么需要储蓄呢？储蓄有什么作用？存折里有哪些知识呢？卓霖对这方面有了一定的了解。我相机板书他分享的意思里边的几个关键词:本金，利率，存期，利息，本息和等关键词。之后，我安排学生对照导学案的知识清单回答:1、什么是储蓄?2、储蓄有什么作用？3、什么是利率?4什么是本金?5、什么是利息?6、什么是本息和?7、常见的几种储蓄方式有哪些？

回答这些问题并不难，难的是这些问题衍生出的关于生活的问题:

1 、存钱到银行是银行给我们钱，还是我们给银行钱，既然银行给我们钱，那银行怎样盈利?

2、 如果存钱到银行后，利率发生了改变，该怎样算利息?

……

结合七个问题并对问题宝宝们的问题稍做解释后 ，我们将目标聚焦到一句话和一个公式上:单位时间内，利息与本金之间的比率，叫做利率。利息=本金×利率×存期。针对这个公式有了足够的理解后，我们推导出了衍生的公式:本金=利息÷利率÷存期，利率=利息÷本金÷存期，存期=利息÷本金÷存期，本息和=本金＋利息=本金＋本金×利率×存期=本金×(1+利率×存期），本金=本息和÷(1+利率×存期）。

解决本知识的问题要注意的是:找准存期对应的利率。

此外，已知定期三个月存款的年利率，求三个月存款利息时，应该乘存期为四分之一。

最难的知识点应该是利滚利多次转存的情况。本息和=本金(1+利率×存期）的n 次方，转存几次就是几次方。

此外，这部分的计算也是个大大的麻烦，有必要多教些技巧。

为了追赶进度，今天出了一套单元测试题，花了不少功夫，但愿明天能有时间考试完，这样能更快推进度。

人生十之八九不如意，今天下午刘凯摔伤了手，我几乎不敢上前去看，下午上课心里都特别难受，希望小兔崽子们平平安安，有时转念一想，相比健康，啥都不那么重要。希望自己和孩子和家长一起度过一段充实美好的时光。将近晚十一点天睿还在写作业，真是心疼他。