学为人师，德行为范

（本文是去年参加演讲比赛的讲稿，略有删改）

就在去年的八月二十八日，我走上讲台，成为了一名光荣的人民教师。当我初见孩子们那一个个渴望求知的眼神，一张张天真可爱的脸庞时，我深深地感受到为人师的责任与使命。我默默地告诉自己，一定要努力，要加油，要做一个深受家长和学生爱戴的好老师。

同时我也在思考，什么是教育？“上有所施，下有所效”是为教，“养子使作善”是为育。如果从师德的角度来考察教育，那么“上所施，下所效”就明确地告诉我们教育者要有自己的职业原则，要通过“身教”来完成知识和“善”的传达。这些看似简单的道理是古人智慧的结晶，至今仍熠熠生辉！

 在当今社会，教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，那便是师德！如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德，就是教师的灵魂！教师不只是传授给学生知识，更是要启发孩子，引导他们认识自我。给胆怯的孩子以自信；给蒙昧的孩子以文明；给迷茫的孩子以方向。

在我们班上，有这样一个男孩，他的性格十分内向，似乎有很多自己的想法，却不与人交流，课下的时候总是静静地坐在自己的座位上。我跟其他老师、同学了解到，他的自尊心非常强，特别在意别人的眼光，怕自己说错话，怕老师和同学们不喜欢他。我在想，如果这样下去，这个孩子在心理上会出现问题，一定要让他更自信一些，能勇敢地表达自己。我找了很多的资料，也尝试了一些方法。在一次课上讲到词牌，我说起很多古诗词都能谱曲唱出来，并播放了央视《经典咏流传》中《苔》的演出片段。在动人的歌声中，我的目光碰触到了那个男孩的眼神，我看到了他眼里的光。我借诗句中的“苔花如米小，也学牡丹开”告诉孩子们，不要小看了自己，要学习苔花的精神，傲然地，堂堂正正地挺立在百花丛中，与牡丹竞放。

两天后，我收到孩子妈妈的留言。她说，她在孩子的建议下看了这个节目，才猛然惊觉孩子前几天为什么把网名改为“苔”。孩子的妈妈相信，他终有一天会像牡丹一样勇敢绽放。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”。品德不加意修养，学问不精勤讲习，听到正确的道理，不能迁善改过，这就是孔子的忧惧。也当是我们每一位教师的忧惧。不能正其身，如正人何？如果我自己不能言行一致、以身作则，又怎么能去教育和影响学生呢？ 从十九大报告到党中央、国务院印发的《新时代教师队伍建设改革的意见》，都在强调师德师风的建设。弘扬高尚师德，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。这是中央和社会的期许，更是我们教师的职业精神与自我追求。

站在新时代的起点，我更加清楚肩上的责任与使命。我更加清楚，这是我的光荣与梦想；我更加清楚，我在播撒春天的种子，我在传递人类的希望，我在践行永恒的誓言——“学为人师，德行为范”！