“妈要走了，一辈子也没给你留下什么，只捡人家的牙刷把，给你磨了一副棋。”说着，就叫我从枕头底下拿出一个小布包来，打开一看，都是一小点儿大的子儿，磨得是光了又光，赛象牙，可上头没字儿。妈说，“我不识字，怕刻不对。你拿了去，自己刻吧，也算妈疼你好下棋。”我们家多困难，我没哭过，哭管什么呢？可看着这副没字儿的棋，我绷不住了。——棋王
那火的顶端，舔着通红的天底。我这才明白，我从未真正见过火，也未见过毁灭，更不知新生。 ——树王
父亲在山上走，走进白太阳里去。我想，父亲有力气啦。 —— 孩子王
这是阿城的三篇短篇小说，篇幅不长，读完后却仿佛山间的回音，久久不散。而文字也是遒劲有力、甘冽清爽，让人欲罢不能啊。
棋王，很有节奏感的一部。王一生，这个其貌不扬的中学生却是个小有名气的棋王，而且非常低调。在去上山下乡的队伍里，“我”恰好和王一生坐在了一起，通过接触，我了解到了这个棋王的成长和学棋经历，并且深深感受到他对象棋的痴迷。后来各自分开去了不同生产队，但他对象棋的执著、痴迷、忘我令我很难忘记。在他到处寻找对手下棋的路上，我们又相逢了，并且在我和队友的建议下，他决定去参加区上的象棋大赛，但最终错过了时间没参加上。队友想托关系让他参赛，他却拒绝了。比赛结束后，他约前三名下棋，结果吸引来了包括前三名在内的九个人一起下，而且下的是盲棋。结局如何？还是去看书更过瘾。
王一生虽然生活极其穷苦，对吃饱饭的原始渴望和其他人没什么差别，可是当他一旦投入到下棋当中，那种极其忘我的专注力让他超脱了所有世俗的一切，精神上变得格外充盈和丰满。
树王，有点伤感的一部。有的人也许从来不懂什么大道理，从来没有什么多余的表情和语言，看起来就像榆木疙瘩一样，肖疙瘩就是这样一个人。面对学生们疯狂的乱砍滥伐，肖疙瘩痛心疾首却又无能无力。他想以一己之力保护山上的树木、森林，却受到重重阻力，他的命好像就和这山里的树连在一起，大火烧了山，他一蹶不起，山顶的树王倒了, 他的人也跟着没了。
有些朴素的道理是亘古不变的，但人的思想能改变一切。这可以说是对一段历史的反思，逆流而上，无论任何环境中能始终坚守的人着实难得，历史无法给予他生命的长度，只能赠与他生命的厚度。
孩子王，让人思考的一部。怎样的教育才是正确的，是按部就班、照本宣科，还是实事求是、有针对性地学？这个故事里的“我”做出了自己的回答。作为知青队伍里文化程度最高的“我”，当然也只是上了初中，给派去当了小学教师。一开始“我”不知道怎么教，像其他老师一样拿书本照猫画虎，学生们好像都很茫然。一测试，发现学生底子很差，很多生字不认识，六年级了也不会写作文，于是“我”决定扔掉书本，按照自己的方式，让学生们多学几个字，起码能写出一篇像样的作文。
就这样学生们慢慢都有了进步，我也想着能教他们更多有用的东西。可教委的领导发现我没有用课本就找我谈话了，我死性不改，最终被撤了职，又回了生产队劳动去了。可是，王福写的那篇作文“父亲在山上走，走进白太阳里去。我想，父亲有力气啦。”让我没有任何遗憾。因为，希望，正在不远处。
我们绝大多数人都是生活里的小人物，像家庭贫困的王一生，像沉默寡言的肖疙瘩，甚至是任人摆布的“老杆儿”，可在努力活着的同时，他们心里有那么一股气，一股力量，让自己变得不一样。正如阿城在书中所说“衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿在其中，终于还不太像人。”
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