我也来点干货哇。
作为老师这个工作，最难为的恐怕是公开课。许多其他业务精湛的教师，公开课没有良好的适应能力，结果越来越不自信，怯于这个方面。因为我也是教了二十几年，由不敢上公开课，到自信得成功下来一节公开课。从我自己的经历做如下总结。
选课很重要。公开课时间就四十分。从各个环节的互换和衔接，到完成任务。紧张的还要其他人听，所以说选课特别重要。知识点利索，学生利用当堂能够解决，和上一节课下一节课衔接都紧密的课，最是受人喜欢。比如我们选课往往都是知识点的第二课时，即能解决问题，又能和上节预习，下节课后复习有机衔接。
气场很重要。一个教师，气定神闲，压稳阵角，的确不是一点简单功夫。需要你方方面面的素质和能力。教材的解读，声音的沉稳，语速的适中，我这么多年因为这方面条件有限，调动全局的娴熟等等以后每次开学组织的公开课我都认真听别人，尤其别人讲的优秀的公开课，我发现都不外乎这些方面。尤其多听听百家讲坛里人家讲的课，让你的学生即听众在不知不觉中如临其境，进入到课堂的境界中。当然知识功底在这里也是占很重要的部分。如果你积淀的东西多。发挥哪无非是厚积薄发的小事了。
解读课很重要。就是那次一年级下册书上比多少解决问题，偶然早上在车上翻开教材瞄一眼，结果发现蓝队人比红队人少。没有到齐。结果之前早已经准备好的解读语一下子改了。中间潜入了德育渗透，天性爱运动学生看看迟到的人少，容易懂。总之开始就把听课老师和学生调动好了。之后的进行还是由于课件太多紧张了一点点。总之还比较成功。所以不要小看不就是一本和学生一样一样的一本书嘛，如果你能一页解读出一本，即使知识简单，就是独一无二的你把枯燥的课堂搞的有趣了，多么沾沾自喜的心情！
自信最重要。记得一个老师一节语文课。她上课之前还没有那么紧张。反倒上课后逐渐紧张起来，声音也变小了，板书也凌乱了，最重要的是你紧张，你的学生就要荒神，老师怎么了?替你忧虑的状态大过了听课状态，成功和不成功自然就不需要累赘了。
补场很重要。即使再优秀的老师，和播音员一样，也难免有口误，或者上课忘记了什么的状况。那么临时应场补救的能力这时就显得尤为重要了。
不要慌乱，不要自乱方阵。学习的东西千千万万。有燕子衔泥搭窝的坚韧，有孔子不耻下问的谦虚，有自信终能成功的胆识。相信，都是优秀的！
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