A:板书课题
1.书写《雨点儿》，试读儿化音（跟老师读两遍））
2.如果雨点很大怎么读？雨点儿，雨点儿很小怎么读？雨点儿。加上大小，变成大雨点儿，小雨点儿（读好它）
3.小游戏:大雨点儿水分多，小雨点儿水分？
大雨点儿分量重，小雨点分量？
大雨点速度快，小雨点速度？
大小雨点儿一起从天上掉下来，谁先落地？
B.学习课文
1.看，无数的雨点儿从空中落下来了，我们欢迎雨点儿，一起读读第一段。
课件:云彩（要下雨了，雨点儿从云彩里飘下来，什么颜色的？黑色的叫——乌云，那彩色的云叫彩云，彩云都有什么颜色:红橙黄绿青蓝紫，所以我们彩色的彩，三撇的偏旁代表颜色多，颜色多才叫彩。
2.大雨点儿小雨点儿去哪里？做什么？
3.自由读2-5自然段。落下来，去浇灌花草和土地了。
4. 齐读第五段 大小雨点做得
5.这么棒，他们是怎么做到的呢？
6.大雨点儿和小雨点儿是怎么商量的呢？有问:……有答:……有说:……这就叫商量。①读第二段，随文识字:半，问，你。②读第三段，随文识字:你。a:有花有草的地方（贴图）b:你呢？（大雨点儿，你要到哪儿去呢？）为什么只问2个字呢？大雨点儿知道小雨点问的什么吗？简洁。（联系上下文）这表示小雨点儿也很关心大雨点儿，大雨点儿到底懂了没有？大小雨点互相关心。
7.试一试: 答:①你要去干什么，你呢？……我要去浇花，你呢？②你今天快乐吗？……我今天很快乐，你呢？③你今天……你呢？
8.说。第四自然段（表格）
角色、去哪里、怎么样
大雨点 没有花…… 开出了红的花……
小雨点 有花有草…… 花更红了……
9.大雨点儿和下雨点儿为什么不一起去呢？
小雨点儿去了有花有草的地方，大雨点儿去了土地上的，假如他们都一起去了花草，结果？假如他们都一起去了土地，谁白去了？谁可以不用去？播放（雨打花落的动图）
10.一点儿去了有花有草的地方，大雨点儿去了土地大雨点去的地方也开出了花长出了草。因为有了大雨点儿，大地上开出了红的花，长出来绿的草，长出来绿的草又要让小雨点儿来滋润，所以，如果你是小花小草，你会对小雨点儿和大雨点说什么？（百字作文训练素材）
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