今天跟朋友聊天，说一些孩子油盐不进，软硬不吃，很头疼，感觉以前的方法都不大管用了。
我知道他很敬业，很用心。也很同情和体谅他的难处。事非经过不知难，看人挑担不吃力。不能妄加判断。
但看了三联生活周刊对于洁老师的报道，看从城市里来的她如何把一个乡村学校的差班带出了成绩，便坚信，办法总是有的，只不过很多人并没有找到而已。
教育之所以难，是因为它不是几个理念、几个行动就可以完成的，难在老师的每句话，每个行为，一个赞赏，一个嘲讽，甚至一个眼神和表情都在影响和塑造着孩子。所以，做教师的人，必须时刻保持自省。
优秀孩子和普通孩子的区别在于孩子内驱力觉醒的时间。
什么是内驱力的觉醒？就是不需要任何人的督导，他就可以满怀激情和信心地去干他应该干的事，以及喜欢的事。教师长时间内要做的，就是等待和唤醒孩子内驱力的觉醒。而我们是贪心的老师，不仅希望他成绩好，更想帮他焕发对生活的热爱和奋发向上的激情，因为这关系到一个人终生的幸福。期待他做个好人，同时也受人尊敬。
一次次磨合，一点点改变，在坚持中调整。给他民主和宽松的氛围，也对他严格要求。一点一点地唤醒他心里的自尊和自爱，并千方百计地点燃他对幸福和欢乐的追逐。
于洁老师老师说，不要想得到什么。
那个被深刻影响了的人或许要等到很多年之后，才能在反复确认中意识到，自己曾经是那样幸运，遇到过那样一个真心相待的老师。还有更多的人，终其一生也不会拥有这样的敏感。
但我们爱他们，是我们的事。
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