第十一章 对多元智能理论的评论（25）

很幸运，有充分的证据表明比喻能力的普遍发展是存在的。其中的许多证据，都来自哈佛大学“零点项目”我们自己的实验。从正常儿童的身上，我们至少发现了三种形式的类推或比喻能力的存在。首先而且也许最突出的形式，是幼儿似乎生来就具有注意不同感觉范围一一例如强度与节奏一一之间相似性的能力。所以，6个月大的婴儿，能把听觉感受到的节奏，与一组表现相同节奏的斑点或无声电影正确地联系起来。幼儿在寻找不同领域之间的联系方面，有一种原始而又准确的能力。这种能力似乎脱离了本书前面几章描述的那些特定智能的发展。