深情不及久伴，陪伴是最长情的告白。我们陪着你慢慢长大，你陪着我们慢慢地变老。这是亲情中最唯美的相处。
暑假已经过半，这一个月以来小橙子的进步很令人欣慰。每天让都能给我们制造很多的惊喜和感动。看着你的点滴进步，总有那么一瞬间，总觉得把亲子关系当作朋友关系相处，我们之间会收获更多的平和与温馨。作为你的父母，我们最大的有点就是做到：不控制，让思想自由。每当你有自己的想法的时候，我们会尽力去往真善美这一主题去引导。每当你着急的想要通过你的耍赖或者哭闹来到达你的目的和引起我们的注意时，往往你的这样的做法是不被满足。在我们的引导和约定养成的过程中，你已经渐渐懂得如何转变自己的情绪，这点进步是最让我们欣慰。
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小橙子：" 妈妈，我要看洪恩识字”（带着哭腔，情绪很着急）
我：“可以哭完在说。”
小橙子：“ 好好说，不哭。妈妈，我可以看洪恩识字吗？”（情绪平和）
我：“ 好，妈妈答应你。洪恩也想和您一起学习。”
孩子的认知世界很单纯，思维很简单。遇见问题或者是表达自我的想法时未能达到我们的成年人的圆滑。也许在小娃的认知模式中：用哭闹的方式来引起大人的注意并以此来满足自我的要求时小孩子与生俱来的本能。在未能独立时，摆脱这种认知模式，需要父母用心且耐心的引导，用正确的方式替代他们的固有认知。
在陪伴孩子的成长过程中，其实也是一种自我成长的过程。当为人父母的我们能俯身陪伴孩子的时候，我们也就拉近与孩子之间的距离，让孩子信任我们，成为孩子的依靠。当孩子 取得她最亲近人的信任且有依靠的时候，孩子就有勇气有自信去面对她遇见的问题，放心探索。每当小娃有新的发现和想法，她就会把我们当作她自己朋友，把她的快乐和我们分享。从孩子身上收到的快乐是人类最纯粹的快乐。
小娃最近学唱儿歌：《我的好妈妈》，每当唱歌的时候，歌词里的内容小娃有会对我在重复一遍。
“妈妈，妈妈，请喝一杯茶，让我亲亲你。” 亲我一下是她撒娇的强项，可是如何给我沏茶，是她一直想探索的新工作。于是最近一直在反复的唱这句歌，点到及止。
小娃：“ 妈妈，我要给你沏茶，我可以拿你的杯子吗？
我可以去接水吗？（我只会接蓝色管的水，这样就不烫我的小手）
我可以取一点茶叶放进杯子里面吗？（我会小心，不会撒地上）
妈妈，你口渴了吗？
我现在就给你泡茶，好吗”？
我： “好的，我最喜欢小橙子泡的茶。妈妈迫不及待想喝茶。”
得到我的认可，小娃就开始准备她的工具和模仿我平常泡茶的步骤，样子有点笨拙，但是画面和温馨。过了一会，小娃小心翼翼地捧着茶杯递过我面前，嗲声嗲气地说：
“妈妈，请和一杯茶。”
虽然橙子牌的茶：清水加茶叶， 但是其中的用心却很感动。小娃经过多次的训练，泡茶接水的步骤越来越紧凑。现在小娃已经可以变动歌词，直接把《我的好妈妈》改唱《我的好爸爸》，每天热衷给爸爸泡茶的习惯，也渐渐有模有样。让孩子尝试接触自己想要做的事情，更能培养他们的动手能力。只要在接触之前引导孩子把注意的事项和危险事项给孩子慢慢的渗透和普及，孩子在动手实操的过程里，他们就会有所思考，虽不能面面俱到，但是他们认知层面的危险，是可以避免的。有时候我们没放手让孩子做事，总是焦虑和担心孩子会出现一系列糟糕的局面。其实是成年人太焦虑，让孩子体验实践，为此能消除我们的不安,还可以锻炼孩子的独立生活能力。
自己动手丰衣足食
孩子的认知能力源自父母，孩子的洞察能力也亦源自父母。
2岁半的之后，孩子的语言发展能力越来越强，观察能力以及注意力的范围越来越广。暑假前小娃上下电梯时，只会关注我们所在的楼层以及认我们楼层一下的数字。八月初，有一次我们一起乘坐电梯，小娃问我电梯中间贴的图案表示什么意思。上面的字很多，但是图标是红色警告性图案。于是我当时的解释就直接用四个对称的祈使句给小娃解释。内容大致如下：
“不要扒门，不要倚靠，不要停留，严禁超载。”
当时一晃就到一楼，也没有再提起。今天晚上小娃和娃爸出去做核酸，等电梯时候一直再唱《小星星》。进到电梯，小娃突然就给娃爸来一段温馨提示：“不要扒门，不要倚靠，不要停留，严禁超载。” 瞬间就被她的温馨提示给镇住了。孩子的接受能力远远超过大人的想象，成年人的世界很多时候就是被限定之后，就不再愿意改变自己的想法，接受新的思想。而孩子的思维就如一张白纸，他们接受信息的输入，在他们喜欢的语境里，他们就会毫不保留地表达自我。孩子去画室一个月，对于图像的敏感度越来越高，目光所至的图像，小娃都会多问一句：“妈妈，这是什么？”每次接收孩子的问题，对我而言都是一个挑战，如何表达更能便于孩子理解，且生动形象？为人父母，我们要学习和进步的方面也很多。三人行，则必有我师。和孩子一起成长，亦师亦友是父母。
“Hong 恩识字” 带来的惊喜。
娃的习得
当初只是想给小娃找一项娱乐的活动，但是每次在这娱乐的过程里，栩栩如生且有趣的字画激发了小娃的兴趣，每次无聊的时候，小娃都会说：“妈妈，我要练字。” 练字是假，但是想玩汉字游戏是真的。从来也没有可以管过，昨天下雨小娃闲来无事干，她找出她的汉字干，说要给汉字搬家，惊奇地发现很多汉字小娃已经脱口而出。那一瞬间突然感觉也许学习并不是一件难事，只是我们未能重复练习，未能激发自我的学习兴趣，方才造成学习上的窘境。对于类似的汉字，，小娃也有分辨不清的可爱，比如：“刀”与“力”； “子”与“好”，每次看她遇见这类似的字又分不清楚时眼睛忽闪忽闪，着急思索的样子，真的是太可爱。小娃一见到“上”，她随口而出的另一个汉字就是“下”，小娃的脑子想法是什么呢，这其中的奥秘可能需要我开始好好研读《儿童心里学》，以前总觉得读这类书很抽象，只是陪伴孩子成长的过程中，这变成我们知识库里的刚需知识板块。
“实干家”的思维模式，不太适应于这代小娃的成长。先进的理念，创新的意识，独立的思想应该成为他们认知的三大主流方向。“教育” 是一个简单的词，但是其深处的含义值得我们用心思考：“如何教” “怎么育”。有思考的教育才能绽放出万丈光芒。
融入大自然怀抱
小橙子的点滴进步，都带给我们无限快乐。朝夕相处的时光里也激励着我们不断的思考与成长。陪伴小娃成长的道路上，才懂得父母之爱可以如春风化雨，化作一个个暖心的陪伴，一个个深情的拥抱，一个个会心的凝视，一句句鼓励的话语，滋润孩子幼小的心田。父母之爱还可以是一座巍峨的高山，一片辽阔无垠的大海，成为孩子坚实的依靠。愿你的点滴进步筑起你人生的辉煌，愿我们的陪伴犹如一盏明灯，点亮你成长的坦途。
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