走出教师职场困境

赵老师新教育知行合一122:

宜阳县董王庄乡中心小学

18日下午，川师大刘黔敏教授做了《怨与爱，教师职场伦理困境与应对》。有几个观点有启发意义，给我们应对职场困境提供了解决思路。

一、教师所处的伦理困境

面对学生，教师是一个强者，但又是一个弱者，婆婆多。一旦出现矛盾，进退两难。管还是不管？成为一个纠结的话题。

心里要清楚教师职业伦理的底线，不被不可琢磨的各种调调所迷惑。

当前中国处于城镇化的转型期，农村留守儿童增多，家庭教育不足，管理不够，在学校中表现出各种各样的问题。关于教师惩戒权力是当前的一个热点。能不能进行惩戒？如何进行惩戒？是一个令人纠结的话题。

二、解决路径一：专业发展层面，伦理智慧的基础是基于对教育对学生的理解。

教育所处的困境与教师对教育的理解，对人的理解，对发展的理解密切相关。要建立现代的学生观，建立多元化的发展观，要理解学生存在的差异不等于差等。成绩好的，不等于其他方面都好，也不等于未来就一定发展的好。紧紧关注升学率，关注成绩，不关注其他，是造成教师困境的一个重要原因。

教育伦理观的背后，需要学生观和发展观综合支撑，用多元化的方式评价学生。学生心理学证明，学生存在着多元智能，各种脑功能区放电情况是不一致的。

要用历史的眼光看待学生的差异和发展，学生的差异是在长期环境因素的影响下形成的，要认识到其多元性差异的原因和复杂性情况。进行正确的行为归因，这是长期积累所造成的后果。

在不同家庭，不同阶层，生长起来的儿童，他们语言的文雅程度，他们的心理符码是不一样的，与家庭的环境关系很大。新教育提倡书香校园就是为了在儿童早期，为儿童提供精致性的符码。增加其词汇量，用复杂和大量的信息刺激儿童心智的发展。

心理学上的实验有早期刺激的老鼠，音乐演奏对大脑各种能力的促进，音乐演奏对大脑，对神经系统的塑造最为有效。

心理学家，对弱势儿童研究证明，幼儿学习游戏200个，包含着重要的智力价值，早期进行复杂的游戏，可以提前发展学生的精致符码。

从这里可以看出，要深入学习有关心理学知识，才能树立正确的学生观和多元化的发展观，从而有效的走出教师职业困境。

二、路径二，动机善、手段善、结果善，做到善的统一。

许多问题发生的时候，动机是好的，追求的结果也是好的，但是在实行的手段上，可能违背了一些伦理，从而引起一些纠纷。这处理教育教学事情的时候，不仅要做到出发点是好的，追求的结果是好的，而且一定要做到实行的手段，符合责任伦理和信念伦理，也是善的。

比如说著名的两个高考学校，毛坦厂中学和衡水一中，它的动机是善的，结果也是善的，但是他实行的手段上，被许多教育专家所诟病，就是在于他没有做到动机手段和结果三种善的统一。

在实际中，这一方面是造成各种困境的主要原因。

三、路径3，平和的心态，是预防失控行为的保护网。

从心理学上而言，前额皮质的发展不够成熟，会做出过激行为产生伦理问题。

在遇到突发问题时，我们大脑所产生的第一反应，往往是不够全面不够理智的。所以一定要保持一种平和的心态，在突发事情面前抑制内心的冲动，稍微放一放缓一缓，我们的大脑中自然而然会产生比较理智的处理方法。

这一点是十分有效的，很多教育困境的发生，实质上是非常简单的事情，但是由于处理不够慎重，造成了不良的后果。

在学生的共同生活中，很多的矛盾都是这样发生的。学会静一静，放一放，冷静处理，是也是学生素质教育的一个必备方面。

四、心理学的重要意义。

教授在讲课的时候引用了大量的心理学概念来灵活有效的分析教育现象。

说明，对于教育教学来说，心理学的概念是非常重要的。回顾以前的教育教学之路，每一次的进步和提高，都伴随着对一种心理现象和心理规律的认识。教育面对的对象是儿童，主要作用于学生的心理。很多的问题出现的时候，不是道德问题，也不是品质问题，而是心理问题。

必须自觉的提高各种心理学知识，才能在教育教学中游刃有余，应对自如。新教育在列出教师必读书目的时候，除了专业书籍，也列出了许许多多的教育学和心理学的。以前对这一部分不够重视，实质上相关教育学和心理学的书籍，在教育教学中的地位是非常重要的，必须自觉的提高教育学和心理学修养。

面对教师职场困境，第二第三路径可以立竿见影，第一路径需要学习认识，但实质上难度也不大。注意教育伦理，遇事静一静，以多元智能观看待学生，不搞片追，教育困境一定会解决不少。