所谓德育工作的“负”，就是那些不顾学生兴趣、不分层次的“一刀切”和“大轰隆”的教学方式以及单一死记硬背的考试方法。这种形式主义的教育，容易造成学生的思想负担与心理负担，形成精神压力。
所谓德育工作的“负”，就是那些不顾学生兴趣、不分层次的“一刀切”和“大轰隆”的教学方式以及单一死记硬背的考试方法。这种形式主义的教育，容易造成学生的思想负担与心理负担，形成精神压力。
所谓德育工作的“负”，就是那些不顾学生兴趣、不分层次的“一刀切”和“大轰隆”的教学方式以及单一死记硬背的考试方法。...
作品简介 此微课作品为一个德育案例。通过“幸福周末”系列中“魔术表演”活动为孩子们减负。学生通过探究、解...
德育培训贴:中小学德育内涵及特征解读 什么是德育？ 不能窄化德育，也不能泛化德育。 德育≠政教(纪律、卫生、安全)...
*中国家长能否可以自觉自愿从竞争队伍中分流，帮孩子独辟蹊径，不要千军万马抢名校这条赛道？ 答案是：不可能！ 01....
也说减负 新一波的减负运动又以一种雷霆之势，如火如荼地展开了。“减负”在我上学的时候就...
【德育故事第34天】 【悌篇-李绩焚须】 李绩在官。为姊煮粥。火焚其须。不用妾仆。 【原文】唐李绩、字懋功。本姓徐...
目前，基于安全，更基于免责，很多学校的德育活动基本停留在主题班会，即使是主题班会，也基本成了形式主义，摆拍照片上交...
通过网路培训，我认识到了德育的复杂性，它不但包括直接德育，也包括间接德育与隐性德育。所谓直接德育，就是简单直接的教...
客南山六至，至则双扉昼掩。 执环小扣之，无以应，乃排闼径入，主人匆遽从里出，相视一笑，肃客入。 阴雨连日，秋光不扬...
南乡一剪梅·招熊少府 【作者】虞集 【朝代】元 南阜小亭台，薄有山花取次开。寄语多情熊少府；晴也须来，雨也须来。 ...
本文标题：德育也须减负
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