很多妈妈都说，孩子学这学那不是费钱，而是费妈。第一次听到“费妈”这个词，是从表妹那里。
之前表妹给正在学琴的孩子物色钢琴，看得多了，对于选购钢琴的我一些知识也是如数家珍了。
我说：“等下你儿子没学会，你先成专家了。”
她说：“没办法啊，学琴就是费妈！”
想想也是，孩子们学各种才艺也好、学科类补课也好，对大多数家长来说，至少在入门阶段或者小学、初中阶段，家长还能帮着指导一下。而为了孩子能在学习初期建立良好习惯，或是较快度过入门的关卡，家长的在学习精力上的投入似乎不可或缺。
今天在幼儿园门口等待接小宝的时候，几个妈妈聊孩子们学画画正聊得起劲。一个妈妈说，她喜欢某某培训班的某老师，因为这位老师会让孩子把画带回家完成，并和家长讲要点，在下次上课的时候老师会点评孩子拿回家画的画，并让家长也知道孩子画得好在哪里，不好在哪里。
那位家长还说，那位老师对于画得不咋地的孩子貌似采取的是一种劝退的方式。认为家长回家不对孩子进行指导，孩子本身课堂效率又不高，就这么画着玩儿没什么意义。
这位妈妈对于这位老师的教学方式非常认同。但是，对于我这个画画爱好者来说，我好像反而有点不是很喜欢这种方式。
这位妈妈的孩子也才幼儿园。对于这种年龄段的孩子，画画老师就开始追求孩子画画的意义是不是为时过早了？而且，对于这个年龄短的孩子来说，画画不就是玩儿么？玩色彩、玩线条、玩手眼协调、玩在画布上天马行空、随心所欲地瞎创作么？
我反而觉得，经过大人所谓回家指导过的图画会有什么有趣的地方。我们已经被程式化的大脑本能地认为画得像就是画得好，这才是没有意义的吧？
在我看来，如果连小朋友画个画都要“费妈”的话，那的确有点悲哀了。
家长当然需要学习，需要和孩子一起成长。但不应该是仅仅成为孩子学习某一门才艺、学科、技术的同学，而是孩子在整个学习阶段的良师益友。
孩子有孩子学习的东西，家长也有家长需要提升的方向；孩子有孩子感兴趣的东西，家长也有家长擅长的才艺。为什么一定要孩子学个什么，家长也必须学懂弄通呢？孩子学钢琴，家长也把自己练成半个专家（真的是出于兴趣喜欢那另当别论），那还要老师干嘛？而且一副和孩子比高下、拼付出的状态，时刻释放出“你个花了钱学的还不认真，你看看我，我看看也看会了”的较劲的信号，孩子哪里还有持续深入学习，把学习当成乐趣、兴趣，并愿意沉浸其中的事情呢？
如果我是孩子，我肯定要么觉得压力好大，学不好对不起这个、辜负了那个，要么就干脆不玩儿了，你们行你们上呗。
就像很多人说的那样，鸡娃不如鸡自己。言传不如身教。家长自己有自己的兴趣爱好，并愿意花时间花精力学习、提高；家长有自己热爱的工作、奋斗的事业，并愿意精进、提升。孩子看在眼里，也会身体力行。
今天表妹说起她家小宝曾说：“还是问你们大人好，不用上学，上班就好了。”
表妹说：“你以为上班在玩啊，坐着啥也不干就可以白拿钱吗？”
我外甥说：“你们上班不是手机上电视看看、电脑玩玩么？”
表妹哭笑不得，马上意识到，一定是之前还在商铺房产销售厅工作时，有几次在我大外甥放假的时候，她正好要在销售厅值班，而为了监督他做作业，就把孩子带到了单位。
她那时候上班的那个城乡结合部的商务综合体本来也没什么大人气，休息日上门来的客户几乎为零，于是表妹这种为了以防万一的值班基本是没有什么任务的。
那可不就弄弄电脑、看看手机了。表妹说：“八成是哥哥回家以后和弟弟说了，说妈妈上班很爽，手机电视看看就是上班了。所以小的这个才会说，上班比上学有趣。”
这也就从侧面说明了，身教的重要性。
一方面，如果表妹在哪怕值班时也是保持着一种学习的状态，比如看书，或者学习提升业务能力。那么，就算她们销售厅门可罗雀，没有上门的客人，没有工作上的事情要处理，至少也不会给孩子留下上班比上学好玩的印象。
另一方面，工作真正的状态是什么样的，在方便、和合适的时候，其实应该也让孩子亲身感受一下。
之前看过央视的一个节目，一个父亲开食品厂的女孩，常常让父母在管教她上感到头痛。节目组让孩子当几天假，结果孩子没几天就把全家一个月的伙食给用的七七八八了。父亲在教育女儿上也存在很多问题和困惑。做父亲的看不惯孩子不好好学习就知道和同学们逛吃、玩什么史莱姆。而女孩呢觉得父亲成天忙工作，一回家就对她各种指手画脚。
而当女孩去父亲的工厂体验生活，跟着女工们一同工作，累得腰酸背痛；看父亲在办公室处理各种事情、在厂里布置各种任务，才体会到工作的艰辛、父亲的不易。
自己衣食无忧的生活，是父亲殚精竭虑、多年打拼的成果。而比起年纪也没有大她太多的工人姐姐们辛苦工作，自己还是个学生，还有大把选择时，女孩也瞬间长大。
教育孩子，本就不是一件简单、容易的事情。孩子的成长阶段不同，面临的问题和挑战不同，但不变的是一颗真善美的心和为自己的理想、热爱努力的态度和行动，
所谓“一通百通”，无论孩子学什么，学习态度和方法大同小异。与其逼着孩子成长，不如和孩子共同成长。
无戒学堂日更第277天
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